高中语文选修《中国小说欣赏》同步检测(18份打包)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中试卷 / 选修试卷
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高二语文选修《中国小说欣赏》同步检测
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人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第六单元《围炉夜话》同步检测.doc
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人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第七单元《小二黑结婚》同步检测.doc
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人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第一单元《李逵负荆》同步检测.doc

  3.下列各句中,没有语病的一句是(  )
  A.有关专家指出,最近网上疯传的诸如“捡起4张500块钱,还给老大娘”之类的小学生“神作文”,原因是教育脱离生活、不接地气造成的。
  B.经中央军委批准,我国海军首支舰载航空兵部队在渤海湾畔正式组建,这标志着航母部队战斗力建设进入新的发展阶段。
  C.“侃”是特有的北京人的休闲方式,也是谈生意的重要形式,就像广东人的喝早茶,许多生意往往是在“侃”中谈成的。
  D.走节俭型政府之路就是要采取严厉措施,从政府入手,从公务消费入手,坚决杜绝浪费,提高财政资金使用,将省下的钱,用在为民谋利的“刀刃”上。
  【答案】 B(A项,句式杂糅,删去“原因”或“造成的”。C项,语序不当“特有的”


  3.下列对《子夜》的评价不正确的一项是(  )
  A.《子夜》以民族资本家吴荪甫由振兴实业到最终破产的悲剧命运为轴心,以吴荪甫与买办金融资本家杜竹斋的矛盾冲突为焦点,展示了1930年5月到7月的社会生活,通过这两个月的历史横断面充分表现了当时的时代风貌。
  B.小说通过吴荪甫的失败,旨在说明:在当时的历史条件下,中国的民族工业是不会得到发展的。半殖民地半封建的中国不可能走上资本主义的发展道路。
  C.作品构思宏大,它围绕中心事件,把复杂万端的人物(买办、投机者、军官、知识分子等)、情节(包括中原大战)等一并浓缩在两个月的时间里,展现了当时中国社会生活的广阔画卷。
  D.《子夜》在中国现代文学史上具有举足轻重的地位,被瞿秋白赞誉为“反映社会关系和阶级关系的扛鼎之作”。


  3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 (  )(3分)
  A.王心刚昨晚代表影协表演了配乐诗朗诵,虽然年岁已大,但他器宇轩昂,吐字铿锵有力,饱含深情地回忆了往昔岁月。
  B.利比亚驻华大使馆门前的国旗已经改弦易辙,换成了反对派的国旗。穆萨迪把国旗降了下来,面对记者采访他激动地喊:“游戏结束了!”
  C.除了每周精选的三场英超赛事直播外,我们还为您准备了精彩的比赛点播,浓缩精华的比赛集锦、令人拍案叫绝的进球、让你捧腹不已的搞笑花絮。
  D.在中国人的眼里,君子和小人是泾渭分明、判若云泥的两类人。“君子怀德,小人怀


  3.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
  A.虽有中共体多国部队及南非和中非政府军的“阻击”,中非反政府武装依然势成骑虎,节节胜利,反映出其领导人卓越的领导能力。
  B.媒体普遍认为,中俄关系已经进入成熟发展期,不会因为国际社会某些人、某些事而发生任何改变,两国人民的友谊是牢不可破的。
  C.在传达上级文件的会议上,与会代表鞭辟入里地学习,吃透了精神,明确了任务,统一了思想,对今后的工作也有了具体的规划。
  D.中伊两国石油公司领导人正式签署了100亿美元的石油进出口合同,双方都表示,无论国际形势怎样变化,都将信守这一君子协定。


  3.下列对节选部分小说结构的划分,不正确的一项是(  )
  A.开端:介绍罗汉大爷。
  B.发展:罗汉大爷被抓。
  C.高潮:罗汉大爷逃走后,返回救骡子。
  D.结局:罗汉大爷再次被抓。
  【答案】 A(“介绍罗汉大爷”应是序幕,开端是日本鬼子抢掠抓伕)
  4.课外阅读《红高粱》全书,结合全书内容理解,下列说法不正确的一项是(  )
  A.《红高粱》通过“我奶奶”戴凤莲和“我爷爷”余占鳌的故事,以时空错乱的顺序,借用意识流的表现手法,叙述了昔日发生在山东某乡村的一曲生命的赞歌。


  3.下列各句中加点的成语使用不当的一项是(  )
  A.中国水资源非常丰富,但如果大规模开采,中国的水资源供应版图将发生天翻地覆的变化。
  B.他们二人历经婚姻挫折之后重逢,同病相怜陷入热恋。
  C.现实生活中,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男子难免会自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨。
  D.他多年来一直收藏各种老旧钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍。
  解析:D项,“如数家珍”,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。但使用这个成语有一种情况必须除外,即“熟悉”的对象不能就是“家珍”,“如数家珍”的意思实际上说的是


  4.下面对选文的艺术手法和语言特点赏析不当的一项是(  )
  A.文章在刻画人物时,都是把李逵等人物放在错综复杂的事件中,通过人物本身的语言行动来进行的,作者绝不下一结论,而这些人物的形象跃然纸上,栩栩如生。如用李逵大闹忠义堂,来表现李逵轻信、鲁莽、嫉恶如仇的性格特点。
  B.用对比、反衬手法来表现人物形象。如文中的李逵和燕青,时时构成对比,用燕青的沉着冷静反衬李逵的暴躁,用燕青的机智、精细、儒雅反衬李逵的粗鲁、爽直。
  C.本文写景不多,但作者善于在百忙的叙事中,腾挪出笔墨来描写景物,以衬托人物心境,表现人物性格,如“是夜,月色朦胧……”。
  D.语言方面,采用当时民间的口头语,使读者如闻其声,由于语言通俗晓畅,被历代各

  

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