约4330个字。

　　教案首页
　　年月日
　　学科 语文 班级 八年级 姓名 领导签字
　　课题 故宫博物院 课型 新授 课时 2
　　知识、能力目标 1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。
　　2．概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
　　3．简述方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
　　过程与方法目标 1．能够整体把握文意，理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
　　2．灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。
　　情感目标 通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
　　教学重点 1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
　　2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
　　教学难点 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
　　教法选择 讨论法和点拨法相结合延伸拓展法图示法
　　课前准备 故宫图片
　　教学过程设计
　　教师组织与学生学习任务设计 相关预设 设计意图 反思与改进
　　教学过程
　　一、 导入：显示“故宫”全景图像
　　故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！
　　二、检查预习
　　1．学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料，由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。
　　2．请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。
　　3(1)辨明字音。
　　磬(    )    攒(    )    鳌(    )头琉(    )璃藻(    )井蟠(    )龙金銮(    )殿
　　(2)辨析字形卸——御拢——珑湛——斟缀——辍
　　谐——楷赐——踢琐——锁蟠——藩
　　(2)卸(推卸)——御(抵御)    拢(合拢)——珑(玲珑)    湛(湛蓝)——斟(斟酌)    缀(点缀)——辍(辍学)
　　谐(和谐)——楷(楷体)    赐(赐予)——踢(踢球)    琐(琐碎)——锁(枷锁)    蟠(蟠龙)——藩(藩篱)