共21张。含说课稿1份，约3670字。
《鲁提辖拳打镇关西》（第二课时）说课稿 
漳州华侨中学  语文组  江飞雪
老师们好：我今天要说的课文是语文版第八册第四单元的第一课《鲁提辖拳打镇关西》 
一、说教材 
（一）教材分析 
《鲁提辖拳打镇关西》是课程标准实验教科书语文八年级上册第四单元的第一课，是学生进入初中阶段初次接触小说阅读课。本文情节引人入胜，人物性格鲜明丰满，特别是精彩的“三激”“三打”令人难忘，按新《语文课程标准》要求：欣赏文学作品 
（1）能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 
（2）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。 
（3）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 
（4）品味作品中富于表现力的语言。 
本课文基本达到以上要求。所以，对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习小说的典型，在初中语文教学中占着重要的地位。 
（二）教学设想 
第一课时我完成了：了解《水浒传》时代背景、作者和探究本课的思想内容、扫清文字障碍、按小说结构（开端、发展、高潮、结局）划分篇章结构、了解小说的三要素等教学任务。作为文学作品，此篇篇幅较长，学生在阅读时相对困难，需要长文短教，教学过程中，我将采用师生情感“互动”的教学模式，结合“阅读批注法”，紧扣“人物”要素，引导学生从把握作品的人物性格特征着眼，从领会作者精妙的“三激”和“三拳”，诱导和启发学生的情感体验，使学生能正确的欣赏，获得审美的快感。不断的提高阅读情感经验，从而产生阅读名著小说的能力和兴趣。 
（三）教学目标 
1、知识目标： 
（1）从人物关系中整体把握人物的语言、动作描写。 
（2）了解小说的三要素：人物、情节、环境。 
2、能力目标： 
（1）赏析精彩片断：“三拳” 
3、情感目标： 
认识黑暗的封建社会并树立正确的法制观念。 
(设计意图：根据小说特点之一：小说是以塑造任务形象为反映或表现生活的主要手段，本课文也是通过对鲁达的言行的刻画与细节描写，塑造了鲁达的英雄形象，赞颂他伸张正义、除暴安良的侠义行为，因此，本课的教学目的，就是让学生把握小说这一特点。 
同时根据新《语文课程标准》要求：欣赏文学作品对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。特此，我设计了情感目标，树立学生的法制观念。） 
（四）教学重点 
通过分析人物的语言、动作分析人物的性格。 
（设计意图理论根据：小说是以人物形象的刻画为中心，通过完整的故事情节和具体的环境的描写来反映的叙事作品。因此有必要让学生了解作者如何从不同角