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《我的空中楼阁》教案<br>
散文的教学，不宜作太细的分析，鬼知道是作者多愁善感还是别有所指！应当以学生的诵读、理解、领会、感悟为主，教师只作简单的引导，点到为止即可。学生感悟到十分之一，也比老师面面俱到来的强。  <br>
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教学过程  <br>
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一．导语  <br>
1．问：“亭台楼阁”在古代往往是诗人抒发情感的地方，我们在初中学过哪些有关“亭台楼阁”的文章呢？ <br>
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《醉翁亭记》名句------ <br>
《登幽洲台歌》名句----- <br>
《岳阳楼记》名句------ <br>
写自己的小屋则有唐代刘禹锡的《陋室铭》，其名句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”（齐背） <br>
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2、同学们，假如你有足够的钱，你会把房子盖在哪里？你如何设计你的小屋？ <br>
  繁华的都市 <br>
  面朝大海，春暖花开 <br>
  人迹罕至的桃花园 <br>
  …… <br>
3、作者是不是有这样的一间小屋？ <br>
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   学生的答案都不能轻易否定，因为文学作品只是现实的折射，而非百分百的描述，就象阿Q，你能说生活中没有阿Q这样的人？在很多人身上我们都可以看见阿Q的影子。但生活实际中确实又没有阿Q这样的人。 <br>
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“空中楼阁”，原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等 <br>
理想中的生活地方。（海市蜃楼） <br>
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文章题为《我的空中楼阁》，一语双关：既可以指所居的“小屋”建于山上，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。  <br>
学生基本上认为是作者理想中的小屋，可以引导学生与《桃花园记》联系起来。 <br>
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好，不管现实中作者有没有这样的小屋，我们快速浏览课文，看看作者笔下小屋的位置与周围之景。 <br>