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                     寡人之于国也 <br>
[教学目标] <br>
1、学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。<br>
2、了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。<br>
3、学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。<br>
4、理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。<br>
［学生预习］<br>
1、熟读课文。<br>
2、借助字典，正确译文。<br>
3、归纳文意，记下学习的难点。<br>
［教学步骤］   <br>
一、导入课文，了解《孟子》<br>
同学们，前一课我们学习了孔子的“文德服人”的治国原则，了解了儒家的“仁爱”思想。今天，我们继续学习孟子的《寡人之于国也》一文，了解一下孟子的“仁政”思想，看看孟子对儒家思想做了哪些发展。<br>
孟轲（约前372－前289）战国时期邹人，名轲，字子舆，孔子孙子子思的再传弟子，儒家大师。《孟子》是一部记录孟轲思想及其言行的书。孟子的主要主张是：仁政，民贵，君轻。与孔孟合称“孔孟”。孔子被尊为“圣人”，孟子被尊为“亚圣”。<br>
二、预习检测<br>
1、　　正音练习。<br>
数罟（gu）洿池（wu）鱼鳖（bie）河豚（tun）狗彘（zhi）庠序（xiang）孝悌（ti）饿莩（piao）<br>
2、朗读课文，注意断句。<br>
①上\如知此，则\无望\民之\多于邻国也②是\何异于刺人而杀之③斯\天下之民\至焉<br>
三、分析课文<br>
（一）分析课文第一段<br>
1、“寡人之于国也”中“之”和“于”是什么用法？<br>
答：“之”是助词，无意义（另有一种解释：“这样”，亦通）；于”是对于的意思。<br>
2、“尽心焉耳矣”中“焉耳矣”是什么用法？<br>
答：“焉耳矣”三个语气助词连用，加强语气。<br>
3、理解下列词语在句中的意思和用法。<br>