约2600字。
《黄鹂》教案
一、 导入课文 
第一次认识同学们，很高兴。这里校园给我感觉是不大，然而在这不大的校园里，我却看见了同学们异常活跃的身影，看见了一张张热情的笑脸，有机会和大家共同探讨一篇课文，真是很开心。今天我们要探讨的课文是——黄鹂，她还有一个很美的名字——黄莺，很遗憾，生活在城市的我们大概是很少见到这样美丽的小鸟的。那么请大家翻开课本插图，让我们先欣赏一下黄鹂的风姿。黄鹂也叫黄莺。鸟，身体黄色，自眼部到头后部黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。
本文的作者是孙犁， 原名孙树勋，现、当代作家。他的《荷花淀》、《嘱咐》等是我国现代文学史上的名篇，也是“荷花淀派”的主要代表作。
黄鹂是一种很美丽的鸟，在古代诗人的笔下多有描写，你能吟出几句吗？ 
有关“黄鹂”的古代诗句 
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥.(白居易) 
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 
    
这些诗句通过描写黄鹂的啼鸣、飞舞表现了黄鹂娇好、美丽的形象，抒发了对“杂花生树，群莺乱飞”的美好春天的热爱之情。那么在孙犁的这篇散文里，黄鹂又是怎样的形象？作者抒发的又是怎样的感情呢？　 
二.浏览课文，思考：文中写了自己几次看到黄鹂？每次的环境和生存状况如何？
1.在文中标注出表现黄鹂的生存环境和形色神态的语句
                 地 点              生 存 环 境                形 色 神 态 
抗战时期 阜  平             丛林                           阳光 尖利啼叫、迅若流星、金色羽毛 
解放后     青  岛            林木深密幽静            追逐逗闹     枪口之下 一去不返 
                 鸟  市            玩弄之中                     焦黄羽毛、凄惨 
                 江  南             湖光山色、密柳长堤、茂林修竹、桑田苇泊    全部美丽 极致
2．引导：请大家仔细研讨一下这4幅画面，黄鹂在不同地方的生存环境怎样？
总结：较好的：阜平 、江南 ，不好的：青岛、鸟市 。 我们不妨大胆地设想：假如文章只有这样4幅画面，那么，从分类中我们可以看出，黄鹂生存环境不同，呈现出的形色神态也截然不同。作者写作此文要表现怎样的主旨？ 
讨论得出：环境对黄鹂的生存状态十分重要，呼吁为黄鹂创设优美和谐的生活环境。（直接表露这一主旨的是§22和§23段，齐读！！） 
3．引导：至此，我们来想想，作者为什么要在写黄鹂时插入关于海鸥的一段材料。 
讨论得出：这是类比，因为黄鹂曾有过与海鸥完全相同的生活遭