约6940+5900字。

　　高三语文导学案
　　GAOSANYUWENDAOXUEAN
　　一、教学目标：： １、识记、理解鉴赏诗歌表达技巧的基本知识及《考试大纲》对该考点的要求。
　　２、掌握高考对该考点的考查方式、设题方式。3、  培养解答该考点试题的基本能力。
　　二、教学重点：   ①识记、理解基础知识　②掌握设题方式、术语
　　三、教学难点：   解题能力的培养。
　　古代诗歌鉴赏之表达技巧导学案（修改)
　　【导】概念:表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想情感时所采取的特殊的表现手法。大的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。
　　【思】一、知识解说
　　（一）分类：表达技巧一般分为表达方式、表现手法、修辞手法、结构特点。
　　1、表达方式：
　　抒情、议论、描写、记叙、说明，其中抒情和描写在古诗中最常见，至于议论、说明和记叙，古诗中很少见，
　　在现代文（文学类文本）阅读中会专门提及，在这里指出只是让同学们知道，如果设问为表达方式就只能答
　　这五种，不能答其它手法。当然，有另外一种观点，认为最基本的表达方式是抒情、议论、记叙、说明，把
　　描写归入记叙当中，但在古诗中，描写尤为重要。
　　抒情：可分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情一般又分为借景抒情（一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法）、借物抒情（在一定程度上相当于表现手法中的托物言志）、借事抒情（在一定程度上相当于修辞手法中的用典）
　　描写：在古诗中，主要是针对写景而言，前面已学过。
　　2、表现手法：常见的有白描、象征、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。
　　①白描：使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。 如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活；
　　②象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 如陆游的《卜算子　咏梅》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。
　　③衬托 ：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。古典诗歌中的动静、虚实、乐景写哀及哀景写乐等，都可以落实到衬托的层面。
　　④烘托 ：是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。