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约2300字。

　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 教学设计
　　首医大附中 冯玉兰
　　【教学目标】
　　1.了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。
　　2.掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。
　　3.了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。
　　【教学重点】
　　1.理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。
　　2.品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。
　　【教学难点】
　　1.品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。
　　2.孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。
　　【教学方法】
　　讲授法。合作探究法。
　　【课时安排】
　　二课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　教学要点：
　　1、解题；简介《论语》；简介孔子及其主要思想（为总结孔子评判学生的标准作准备）。
　　2、扫除词语障碍，疏通文意。
　　一、导入新课：
　　有一个成语叫“半部《论语》，可安天下”，《论语》是儒家的经典著作，我们初中学过《论语十则》，今天我们再一起来学习《论语》当中的另一篇重要文章《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——也就是著名的《侍坐篇》！
　　二、解题：
　　1、同学们看课下注释①
　　2、简介四弟子：
　　3、侍坐：学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君，晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐。
　　三、《论语》简介：
　　《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。
　　四、孔子及其思想：
　　孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元前479年，鲁国陬邑(今