将进酒
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　　《将进酒》导学案
　　【学习目标】1．进一步了解作者，掌握基础知识；
　　2. 反复诵读品味诗歌语言，理清诗人情感变化；（重点）
　　3．体悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情，背诵全诗。（难点）
　　【背景解析】《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”，内容多写饮酒放歌时的情感。将，“请”之意。本诗约写于天宝十一年（752年，距“赐金放还”已八年之久），此时的他已步入中年。青年时期的李白意气风发，豪情满怀，心怀“济苍生”、“安社稷”的远大人生目标，但第一次入长安，四处求谒，最终失意而归，第二次应征到京，未几遭权贵谗毁，无奈“赐金放还”。于是了人生的第二次漫游，对现实、统治阶级有了更清醒的认识。所以在诗中李白展现自己个性的同时，也传达了内心的悲愤与对权贵的蔑视。《将进酒》是作者与岑勋在元丹丘的颖阳山庄喝酒，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调吟出了此千古绝唱。浪漫的诗风，奔放的语言，充分展示出他狂放不羁的个性，抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀。
　　【学习过程】
　　一、听读识基础：听老师范读后给下列加点词语注音并借助注释及工具书自主交流翻译。
　　将进酒（　   ）   莫使金樽空对月（　   ）     烹羊宰牛且为乐（    ）     岑夫子（    ）

 
　　《将进酒》导学案
　　【学习目标】1．进一步了解作者，掌握基础知识；
　　2. 反复诵读品味诗歌语言，理清诗人情感变化；（重点）
　　3．体悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情，背诵全诗。（难点）
　　【背景解析】【学习过程】
　　一、听读识基础：听老师范读后给下列加点词语注音并借助注释及工具书自主交流翻译。（略）
　　二、诵读理脉络：
　　1．全班齐读因声求气，总体感受诗歌的风格。
　　2．小组自读合作探究：
　　A．分组诵读第一小节后思考交流，你最有感触的是哪一句，为什么？其他同学质疑并提问。
　　①我喜欢“天生我材必有用，千金散尽还复来”写出了李白对自己生命价值自我实现是如此的自信，这首诗歌强烈地呼唤真实的人生，使得我读来倍受鼓舞，多少被强行压缩的灵魂都到这句诗歌里来享受那足以通经活血的舒畅。
　　②开头两句“君不见……朝如青丝暮成雪。”历来被人称道，试分析手法及表达效果。答：站在黄河边上，看到一去不复还的黄河，想到人生也如此一代地不复还，生老病死的轮回就是