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约8400字。
“失之毫厘，差之千里”
   ——作文的审题 
     进入高三以来，“晾衣杆”发现学生的作文越写越差，几次考试都有相当一部分学生的作文“跑题”，甚至个别学生“跑题”得有些离谱。于是决定上一节作文审题指导课。
   “我们今天这节课是作文审题指导课。审，审查，思索，思考；题，作文题。审题，就是指对材料的认读与理解，同时还包括对考题要求的把握，也就是弄懂试卷上‘给了什么，要求什么’。这是作文的第一步。”
   “老师，高考对作文审题降低了难度，不在审题上为难考生。我们还有必要谈审题？训练审题？”阿林发完言，看看周围同学没有谁符合他的意见，一人坐下。也许是受环境的影响，他也认真听了起来。
   “阿林同学的说法是不太正确的。高考降低作文审题难度，不等于不要审题，相反我们更要加强审题意识。审题失误，是作文的最大失误，因为它会使我们的作文‘失之毫厘，差之千里’。” “晾衣杆”为了强调审题的重要，故意停了下来，用目光扫视全班同学，并特意在阿林身上停留了3秒。“据有关文章介绍，2001年高考作文题目是提供一则寓言材料引出‘诚信’的话题,审题并无难度，但有相当一部分同学却审题不准、偏题甚至跑题。有的写‘忠诚’、‘信任’，这被视为勉强切合题意，最高不超过42分；有的写‘诚恳’、‘自信’、‘信仰’，这被视为不切合题意；还有的所写内容与‘诚信’无关，被视为跑题判；后两种情况均被判为不及格，最高不超过35分。这三种情况的出现固然与这些同学对‘诚信’内涵把握不准有关，但更重要的原因是他们不重视审题。听了这段材料介绍，我们还能说审题不重要？”
   坐在旁边的阿兰白了阿林一眼，站起来问道：“老师，那我们该怎样审题呢？”
   “别忙，别忙。我们先来弄清审题的要求。俗话说，磨刀不误砍柴工。明确了目的和要求，审题才会事半功倍。”
   “题目，也称标题，它是一篇文章的名称和标志，是从不同角度、以不同方式对文章内容的一种高度概括。它对文章内容有某种质的规定性和提示性，文章内容不过是对它的展开或阐释。它们之间互为依成，不能割裂。因此，作文时偏离或跑题，就等于写成了另外的文章，不符合题目要求，因而就只能得最低分。我们在作文时的所有努力，所写文章在别的方面的一切优点，都可能成为无用功。这也是为什么行文要符合题意被列为高考作文基础等级第一项标准的原因。”
   “审题大致包括两个方面的内容：一是弄清题目（话题及材料）本身的意思；二是弄清与作文题目有关的命题要求。具体说来，有以下几点：
   1.确定文章的体裁。有的作文在写作要求中队体裁作了明确的限制。有的作文对体裁的限制比较宽松，我们可以自由选择适合自己的文体，如话题作文大都不限制文体，题目也可自拟。但一旦确定某种文体，就只能按这种文体的特征去写，不能写成‘四不像’。
   2.确定范围。一篇作文写什么内容，用什么材料，文题都有限定作用。审题，就是要弄清它限定写什么，主要限定在哪方面，哪些限、哪些不限，从而将作文内容控制在允许的范围内。如2002年‘心灵的选择’，显然限定写自己遇到与切身利益相关的问题时，内心深处所作的选择，至于是遇到什么问题，就不限。
   3.抓住题眼。这个题眼是文题中对题意起决定或导向作用的词语。审题时要注意到它，写作时要紧紧扣住它。如《牛刀小试》，关键就在‘小’上。如果写成大干一场或长期从事某种工作、某项活动，就离题了。
   4.弄清概念的含义。作文中大量跑题现象，来自对题中某些概念的误解和文意与这些概念的偏离。如2001年高考作文满分卷《赤兔之死》，关于该文是否符合题意就引起了很大的争议。原因就在于对‘诚信’这个词的理解。有人认为，诚信是诚实守信，即忠实信守原先的承诺，不骗人；忠诚是对某个对象尽心尽力，甚至效死以从。而《赤兔之死》满篇表现的都是忠诚，所以是不符合题意的，有跑题之嫌。
   5.选定角度。有的作文可以从多角度去行文，我们可以选取自己熟悉的角度入手。这个问题，我们在立意部分还要详讲。