约4150个字。

　　《我的第一本书》
　　学习目标
　　1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语；
　　2、整体感知文意，品评含意丰富的语句，养成正确的语感；
　　3、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含；
　　4、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。
　　学习重点：整体感知文意，品评含意丰富的语句，激活生活体验，感悟思想内涵和情感蕴含。学习难点：理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。
　　课前预习
　　使用说明与学法指导
　　1、有感情的朗读课文，感悟作品的思想感情，品味含义丰富的语句。
　　2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。
　　3、利用15分钟高效完成。
　　教材助读
　　关于作者：
　　牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是"七月"诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。牛汉在"文革"期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。
　　本文是诗人牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。“我的第一本书”这一主线，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致，这不仅令作者终生受用，更是我们的一笔宝贵的精神财富。2
　　预习自测
　　酷(    )似掺(    )  脊(    )背枉(    )读马鬃（）搀和（）调教（）
　　幽默：
　　凄惨：
　　奥秘：
　　翻来覆去：
　　掺和：
　　温厚：
　　知书识礼：
　　酷似：
　　我的疑问
　　请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

　　课内探究
　　学始于疑
　　1、“我的第一本书”仅仅是指那半本课本吗？你还可以有怎样的理解？
　　2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？
　　质疑探究
　　1、课文整体感知。
　　（1）本文的开头有什么特点？

　　（2）作者围绕“我的第一本书”叙写了哪些事、哪些人？
　　（3）"我的第一本书"指的是小学一年级国语课本，它还有什么其它含义？

　　（4）"我的第一本书"仅仅是指那半本课本吗？你还可以有怎样的理解？