约19020字。

　　2017届高三语文文言文复习之文言语段培优训练
　　富阳区场口中学    刘明
　　文言文精读培优练1
　　阅读下面的文言文，完成题目。
　　沧浪亭记
　　[宋]苏舜钦　　
　　予以罪废，无所归。扁舟吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。
　　一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云：“钱氏有国，近戚孙承祐之池馆也。”坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
　　予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦观听无邪则道以明返思向之汩汩荣辱之场日与锱铢利害相磨戛隔此真趣不亦鄙哉！
　　噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！
　　(一)文言文精读方案设计
　　[第1、2段]
　　1．“扁舟吴中，始僦舍以处”中的“扁舟”，是名词用作动词(词类活用)，可译作乘船来到；“僦”，根据语境，可译为租赁。
　　2．“时盛夏蒸燠”中的“燠”，结合上下语境理解，应译为热，暖。
　　3．“一日过郡学”中的“过”与《信陵君窃符救赵》中的“愿枉车骑过之”一样，应译为拜访，访问。
　　4．“东顾草树郁然”中的“顾”与成语“左顾右盼”一样，应译作看。
　　5．“崇阜广水”中的“崇阜”在此可译作高山。
　　6．“并水得微径于杂花修竹之间”中的“并”通“傍”，译作依傍，靠着。
　　7．“纵广合五六十寻”中的“寻”，根据语境分析，是古代的长度单位，八尺为一寻。
　　8．“杠之南”中的“杠”，在此可译作独木桥。
　　9．“构亭北碕”中的“构”与《阿房宫赋》中的“骊山北构而西折”一样，应译为构筑；“碕”，在此应译为曲折的堤岸。
　　[第3、4段]
　　10．“予时榜小舟”中的“榜”，是名词用作动词(词类活用)，意为驾驶，摇桨。
　　11．“非胜是而易之”中的“胜”与《忆江南》中的“日出江花红胜火”一样，译作超过，胜过。
　　12．“笑闵万古”中的“闵”，通悯，译作悲悯。
　　(二)高考题型专练
　　1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
　　A．予以罪废，无所归 废：罢黜，罢官
　　B．访诸旧老  访：询问
　　C．人固动物耳  动物：被外物所感动
　　D．非胜是而易之  易：轻视，看不起
　　解析：选D　D项，“易”应解释为“替换”。　
　　2．下列各组句子中，加点词的意义和用法，相同的一项是(　　)
　　A.思得高爽虚辟之地，以舒所怀予爱而徘徊，遂以钱四万得之
　　B.构亭北碕，号“沧浪”焉积土成山，风雨兴焉
　　C.有一失而至于死者多矣至于颠覆，理固宜然
　　D.是未知所以自胜之道臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
　　解析：选C　C项，两个“至于”都表示达到某种结果，“到……结局”；A项，前一句中的“以”是连词，表目的，“来”，后一句中的“以”是介词，用；B项，前一句中的“焉”是语气助词，用于陈述句末尾，后一句中的“焉”相当于“于此”，在这里；D项，前一句中的“所以”表示“用来……的方法”，后一句中的“所以”表示“……的原因”。
　　3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(　　)
　　A．作者身处北宋初期，因受朝中保守派陷害，被削职为民，带着心灵的创痛，流寓