约8250+3570字。

　　第12课　动物游戏之谜
　　1.巩固说明文的阅读写作能力,了解并掌握科普说明文的相关知识。
　　2.概括文章内容,理清课文的层次结构。
　　3.培养探索自然的热情。
　　1.认真品读课文,了解动物游戏现象。
　　2.在整体感知的基础上,理清本文的行文思路,把握科普文章融知识性、趣味性于一体的特点。
　　3.要有质疑精神,对文章介绍的知识要敢于提出自己不同的看法。
　　1.了解文章的基本内容,辨析各种“假说”的区别,掌握筛选、提取、整合文章信息的方法。
　　2.培养勤于探索、勇于钻研的科学精神,领悟文中蕴含的人文内涵,形成健康的科学观。
　　1.注重以学生为本,让学生成为课堂的主体,让课堂成为他们思维演练的场所。
　　2.对于文中充分体现用语准确的句子的理解,采用学生讨论与教师点拨相结合的方法予以突破。
　　3.可以要求层次高的学生在完成以上任务的基础上,去阅览室或网上搜集动物游戏等方面的相关资料,拓展自己的阅读视野。
　　动物会游戏吗?动物会怎样的游戏?动物需要游戏吗?动物为什么需要游戏?这些问题,人类都弄明
　　

    第12课《动物游戏之谜》
　　1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是(　　)。
　　A.尾鳍(qí)　　  脊背(jí)　　反馈(kuì)　　坠地(zhuì) 
　　B.嚼烂(jiáo) 懵懂(měnɡ) 汲水(jí) 衔接(xián)
　　C.垓心(ɡāi) 舀水(yǎo) 氛围(fèn) 惬意(qiè)
　　D.聒噪(ɡuō) 隐蔽(bì) 濒临(bīn) 勾当(ɡōu)
　　[答案]B(A“脊”应读jǐ;C“氛”应读fēn;D“勾”应读ɡòu)
　　2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(　　)。
　　A.补偿 伶俐 天赋 兴高采烈
　　B.想像 厮打 摔跤 各执己见
　　C.嬉闹 端倪 消融 明枪暗剑
　　D.陡峭 繁值 桀骜 众说纷纭
　　[答案]A(B“像”应为“象”;C“剑”应为“箭”;D“值”应为“殖”)
　　3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)。
　　①通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种　　　　和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。
　　②游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地　　　　起来。
　　③游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,