约2830字。

　　《采薇》教学设计
　　昌黎一中   卢桂芝
　　【一】课程简介
　　《采薇》是《诗经•小雅》中的一篇，在题材上属于边塞诗；征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，说中了人们心里千变万化的情绪，愈久弥芳。
　　【二】教学内容分析
　　诗歌是一种最古老的文学形式，它用语言在我们的意念中勾勒出一幅幅生动的图画，传达一种内在的情感而中国古典诗歌的魅力就在于它能有凝练的语言激发读者无限的想像力。本课通过“幸运52”的形式激发学生的学习热情，将学生分为不同的学习小组，让学生通过抢答来完成朗读、演唱、背诵等问题，让学生去感受《采薇》所展示的几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真切复杂的人生百味。
　　【三】学习者特征分析
　　高一学生升入高中将近半年，对高中语文的知识与学习已经有一定的基础，自主学习能力和语言表达能力、写作能力还有待锻炼提升。学生对语文学习有充分的积极性，对《诗经》有一定的了解，这首诗的学习可以加深学生对先秦时期守边将士的军旅生活的认识。
　　【四】教学目标分析
　　知识与能力标：
　　1．了解《诗经》六义：风、雅、颂，赋、比、兴。
　　2．学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
　　过程与方法：运用“幸运52”的形式和学生小组竞答的方式对文本进行鉴赏。
　　情感态度价值观：了解我国古代劳动人民的生活和家园之思的文化内涵。
　　【五】教学重难点分析
　　学习重点：
　　1．《诗经》六义及重章叠唱的手法 
　　2．诗歌所反映的我国古代劳动人民的生活和思想感情以及《诗经》的现实主义手法。
　　学习难点：疏通诗句，体会抒情主人公复杂的情感
　　【六】教学过程
　　教学过程
　　课时 环节 教师活动
　　（教学内容的呈现） 学生活动
　　（学习活动的设计） 设计意图