两个课时，约3140个字。

《山米与白鹤》教学设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三台县建设初中     廖万福
【学习目标】
知识目标：进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。
能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。
情感态度价值观：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。
【教学重点和难点】
　　重点：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写
　　难点：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理
【教法、学法】
　　以“学生为主体，教师为主导”作为理论依据，组织学生、教师、文本之间层层深入地对话，辅之以朗读，采用讨论探究法引导学生，通过品味小说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本，在解读中，不断提示学生如何圈点、批注，以这个设想为基础，教给学生感悟小说丰富内涵的方法。
【教学安排】两课时
【教学流程】
第一课时
一、导入新课
　　　德国雅斯贝尔斯曾经说过：爱根植于生命之中，无条件地与生命等同，所以爱是历史性的。
　　　今天我们就来学习美国儿童文学作家贝特西•贝尔斯的一篇小说。
二、作者简介
贝特西•贝尔斯（1928－　），美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》（1968年）、《天鹅的夏天》（1970年，获1971年纽伯利奖）、《山米与白鹤》（1972年）、《宾戈•布朗的难题》（1988年）等。
三、默读课文，学习生字、新词
1、给加点字注音
瞥（piē）　　　　尴尬(ɡān ɡà)　　　　气喘吁吁(xū)　　　　诡计(guǐ)　
栖息(qī)　　　　诅咒(zǔ)　　　　　　倔强(jué jiànɡ) 　 　　浩瀚（hàn）
咄咄逼人(duō)  　乳酪(lào)　　　　　掺和(chān)　　　　　　阿庾(yú)　 　　
汤匙(chí)　　　　屏住(bǐng)　　　　豢养(huàn)　　　　　　滑稽(jī)