把语文学习落到实处——略谈高中语文必修一、二现代文教材处理

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约8930字。

  把语文学习落到实处
  ——略谈语文必修1.2现代文教材处理
  (高一语文培训讲座)
  庄河市第六高级中学 李大彬   2008.9.22在大连23中学
  开头的话:
  -篇课文放在面前,怎样处理?教师首先应想到的问题是这篇课文“有什么可教”或“能教什么”;其次的问题是“用它教会学生什么”;第三个问题是“具体教点什么”。
  这是个困难而复杂的问题。今天只能就着必修1.2部分现代文课文谈点粗浅意见。
  第一讲  赏识•仿作——句段教学落实
  涉及篇目:《记念刘和珍君》《奥斯维辛没有什么新闻》《大堰河——我的保姆》《包身工》《别了,“不列颠尼亚”》《荷塘月色》
  1.语言的顿挫之美
  请看《记念刘和珍君》第四节:
  我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但(一折)我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而(二折)我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?
  然而(三折)即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
  但(四折)段政府就有令,说她们是“暴徒”!
  但(五折)接着就有流言,说她们是受人利用的。
  转折连词的连续推出,深沉而有力地写出了作者莫名的惊愕,满腔的义愤,切腹的沉痛。卫队的惨无人道,刘和珍遇害的出人意料,血腥事实的确凿惨烈,反动政府的暴虐凶残,走狗文人的卑劣无耻,每一转每一折都力抵千钧,声如震雷。惊愕、义愤、沉痛之情如汹涌火热的岩浆,涌流于狭窄曲折的河床,一折再折,百折不挠,右冲右突,摧枯拉朽。摧毁、再摧毁,冲决、再冲决,雄沉顿挫,势不可挡。——转折连词连珠炮似的发排,慷慨顿挫,沉郁雄奇。
  这是情感的力量,也是语言的力量。
  鉴赏之后,教师应创设情景,引领学生仿写,要求能写两折的写两折,能写三折的写三折。这种练习,不仅有益于知识目标的落实也有益于情意目标的达成。
  2.语言的矛盾之美
  “奥斯维辛没有什么新闻”,这是新闻的标题句,中间作

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