约5190字。是“问题探究式”学习模式，值得学习。

　　《孔雀东南飞》“问题探究式”学习模式设计
　　【学习目的要求】
　　1.了解有关汉乐府的问题知识；认识本诗在文学史上的重要地位。
　　2.把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。
　　3.掌握这首叙事诗在表现手法上的一些特点及这些表现手法对突出主题思想所起的作用：叙事与抒情的密切结合，现实主义和浪漫主义相结合，尖锐的矛盾冲突，曲折而完整的情节，生动鲜明的人物形象，铺陈排比的描写手法，托物起兴的开头，浪漫主义的神话结尾。
　　4.掌握本诗中一些词古今意义的差异，理解偏义复词与同义复词，文言词语的一词多义现象如“相”的诸多用法以及重叠词、活用词的词义和用法。
　　【学习重点、难点】
　　疏通文义，把握故事发展过程，分析人物性格感情和主题思想；探讨叙事诗的叙事方法和表现手法；掌握文中的偏义复词、同义复词、一词多义、古今异义、词类活用；识记有关文学常识，背诵有关名句。
　　一、知识储备
　　1.《孔雀东南飞》简介
　　(1)徐陵（507-583）字孝穆。今山东郯城人。     文学家。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为     代表作家，时人称为
　　。曾编选      十卷，成书于梁代，是继      、     之后最早的最一部古诗总集。原有集三十卷，已散佚，明人辑有《徐孝穆集》。
　　(2)《孔雀东南飞》是我国古代优秀的      。开头一篇小序，叙述了故事发生的    、     和    ，以及成诗的经过。全诗357句，1765字，沈德潜称为            ，因此它也被称为我国古代文学史上               。（我国古代最长的叙事诗是《格萨尔王》，英雄史诗，一千万字。）《孔雀东南飞》原名            ，是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把《孔雀东南飞》与北朝的        及唐代韦庄的       并称为        ，并且前两者又被称为       。
　　(3)“乐府”本是汉武帝时设立的      。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫      或简称      。
　　答：（1）南朝陈 官体诗 “徐庾体”《玉台新咏》《诗经》 《楚辞》（2）民间叙事诗 时间 地点 人物 “古今第一首长诗”  最早的一首长篇叙事诗《古诗为焦仲卿妻作》 《木兰辞》《秦妇吟》 “乐府三绝” “乐府双璧”（3）.音乐机构  “乐府诗”“乐府”。
　　2.《孔雀东南飞》基础知识
　　（1）正音
　　自缢(yì)   箜篌()  槌(chuí)床  葳蕤(wēi ruí)   玳瑁(dài mào)  纨(wán)素  磐(pán)石  拊(fǔ)掌       公姥(mǔ)     徘徊(pái huái)  伶俜(ling pīng) 萦回(yíng)  遗施(wèi)  踯躅(zhízhú )   赍钱(jī)    鲑珍(xié)    摧藏(zàng)    窈窕(yǎo tiǎo)  否泰(pǐ) 络绎(yì) 鸿鹄(hú) 晻晻(yǎn)  青骢马(cōng) 绣腰糯(rú)  明月珰(dāng)   蹑丝履(niè lǚ)
　　（2）释词
　　为仲卿母所遣（休，女子被夫家赶回娘家）
　　十七遣汝嫁（送）
　　县令遣媒来（派）  
　　幸复得此妇（又，再）
　　红罗复斗账（双层的，夹层的）
　　便复在旦夕（回答，答复）