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　　【作文技巧】巧用结构扮美文
　　文/陈社教
　　（本文获2015年安庆市教学论文三等奖）
　　文章的主题“犹帅也”，如人之“灵魂”，可以让文章“言之有理”；文章的材料犹如人之“血肉”，可以让文章“言之有物”；而文章的结构恰似人之“骨骼”，可以让文章“言之有序”。失去分布科学的骨骼，血肉就无所依附，灵魂也无处寄托。可见灵活新巧的结构是多么地至关重要，它不但让文章“言之有序”，而且它还是文章的“体态”，犹如少女那婀娜多姿的苗条身段一样能给人以美的享受。英国小说家斯沃夫特说得好：最好的文章，须用“最好的字句和最好的层次”去表现作者的个性，让读者尤其是阅卷老师眼睛为之一亮。
　　下面就作文如何“言之有序”，结合平时的教学体会，谈谈用“结构法”让学生作文亮丽起来的策略：
　　一、串珠式结构——给人一种摇曳美。
　　“串珠式”就是打造一条线索，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，使文章的思路清晰，具有很强的条理性，不容易偏题跑题。如巍巍的《我的老师》以“老师爱学生，学生更爱老师”的主题为线索，写出了七个生活片段；《杨修之死》以杨修“恃才放旷的性格特征“为线索，也写出了七个生活片段。线索有多种：有的以人为线索；有的以物为线索；有的以思想感情变化为线索；有的以空间为线索。当然，也不排除其他的线索，如《背影》中的背影，《社戏》中的社戏等。 
　　再如学生作文《优良家风在我家》以“优良家风”为线索，在这根红线上，作者巧妙地缀上了三颗事件的“珍珠”：一是“节俭的爷爷”；二是“守信的爸爸”;三是“爱憎分明的姐姐”。这样，三颗事件“珍珠”巧妙地连缀，逐层拓展开“优良家风”的内涵，给人以丰满的审美享受，那独特的构思、新颖的结构，令人耳目一新。
　　另外“蒙太奇法”是“串珠式”的一个特例，所谓“蒙太奇法”，就是将几个相关或看似不相关却有着内在联系的生活镜头组合在一起，从不同侧面、不同角度表现主题的一种写法。如：《老师，我理解你的心》采用的就是这种“蒙太奇”的构思法。该文撷取了三个典型的生活镜头：小标题一：“茉莉•清香•安慰”。 写了失败时老师安慰自己时的情形，点明我理解你的心——失败时的安慰，是为下一次的成功做铺垫。小标题二：“紫藤•淡雅•激励”。 写了获得进步时老师激励自己时的情形。 点明我理解你的心——进步时的激励，就是让我向更高台阶迈进。 小标题三“夏花•热情•希望”。写了在迎接中考的日子里，老师的辛勤付出， 点明我理解你的心，——关键时刻的帮助，就是让我带着你的期望走向成功的六月，实现我的高中梦！通过三幅镜头的组接，表现了“老师，我理解你的心”的主题，流露了小作者对老师的感激、崇拜的感情。
　　“串珠式结构”各层之间关系也可以是递进关系，往往后一层在前一层基础上有进展，或后一个分论点在前一个分论点的基础上更深一步，各层之间是步步深入的。