约1330字。

　　第13课《音乐巨人贝多芬》教学设计
　　执教人 主备人
　　上课
　　时间 教案数
　　学
　　生
　　预
　　习
　　内
　　容 重
　　点
　　字
　　词 深邃（suì）   踌躇（chóu chú）  磐（pán）石  惹 rě)人注目  重荷(hè)
　　作
　　家
　　作
　　品 何为，原名何敬业，1922年生于浙定海，历任报纸记者、报刊编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》等散文集。
　　主
　　要
　　内
　　容 学习贝多芬与不幸命运顽强抗争的精神，培养学生勇于直面困难、挫折的人生态度。
　　学习目标 1、整体把握课文内容，理清文章的思路；体会本文肖像描写的方法，学习运用肖像描写突出人物性格特点的写法。
　　2、了解贝多芬的痛苦，学习他与不幸命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生观。
　　教学重难点及解决措施 1、理清文章脉络，学习外貌和语言描写刻画人物的写法。
　　2、理解贝多芬“心里的音乐”；理解贝多芬语言的含义。
　　课时 1课时
　　教学过程
　　第一课时
　　学习活动 学生活动 教师活动
　　活动一：导入 听一段贝多芬的《命运交响曲》。让学生回答曲名、作者。
　　问：你从交响曲中听到了什么？（我听到贝多芬与命运抗争的心路历程：苦闷——绝望——不屈——抗争…… 播放《命运交响曲》了解贝多芬。今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》一文，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？
　　活动二：检查预习情况 学生介绍作家、作品和读出多媒体展示出来的字的读音。
　　作家作品：
　　何为，原名何敬业，1922年生于浙
　　定海，历任报纸记者、报刊编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》等散文集。
　　字词读音：
　　深邃（suì）   踌躇（chóu chú）  磐（pán）石  惹 rě)人注目  重荷(hè) 教师根据预设的内容进行指导、点评。
　　作家作品识记内容：
　　何为，原名何敬业，1922年生于浙江
　　定海，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》等散文集。
　　字词读音：
　　深邃（suì）   踌躇（chóu chú） 惹 rě)人注目