《孔乙己》教学设计24

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级下册教案
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  • 更新时间: 2016/6/21 14:34:51
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资源简介:

约4400字。

  孔乙己
  第一课时
  ●出示目标
  1、把握故事的基本脉络。
  2、理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
  3、初步感知孔乙己形象。
  教学重、难点:
  1、了解孔乙己的性格特征。
  2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
  3、了解环境描写的作用。
  ●预习导学
  新课导入
  大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天,我们就一起走进小说——《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。
  作者链接
  鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。从文学创作方面讲,鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说,而他后期则主要从事杂文创作。小说集:《呐喊》《彷徨》,《狂人日记》是新中国第一篇白话文小说,他写的第二部就是《孔乙己》。散文集:《从百草园到三味书屋》,杂文集:《二心集》,诗集:《野草》。
  背景链接
  《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。
  字词积累
  阔绰(chuò)    羼(chàn)    绽出(zhàn)    间或(jiàn)
  拭(shì)擦     蘸(zhàn)    打折(shé)     附和(hè)
  不屑置辩(xiè)  颓唐(tuí)  戕害(qiāng)
  整体感知
  1、初读课文,请用一句话概括文章内容。
  2、按照小说情节的开端、发展、 高潮、结局划分课文结构。
  【交流点拨】:
  1、通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。
  2、开端(1-3段):介绍咸亨酒店,交代环境。
  发展(4-9段):孔乙己的经历和性格。
  高潮(10-11):孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
  结局(12-13):孔乙己的悲惨结局。
  文本探究
  1、文中对鲁镇咸亨酒店的大概情况的介绍包括哪些方面?
  2、这些介绍在文章中所起的作用是什么?
  【交流点拨】:
  1、文中对鲁镇咸亨酒店的大概情况的介绍包括:酒店的格局、酒店的客人(短衣帮、穿长衫的)、“我”的工作变迁、酒店的氛围。
  2、这些介绍在文章中所起的作用是:介绍故事发生的社会环境,为下文埋下

 

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