约6820字。

　　确山二高  二    年级   语文   学科共案
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　　主 备 人:石常普            使用人：
　　无端涯之辞【教学目标】
　　知识与能力：1、积累并掌握文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式，能翻译课文。
　　2、分析、评价庄子的哲学思想。
　　3、体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。
　　过程与方法：1、借助工具书及课下注释，落实文言基础知识。
　　2、疏通文意，加强诵读，理解第1、3、4则的大意，感知庄子寓言的特色。
　　情感态度与价值观：理解庄子的思想观点并给予客观的评价，认识庄子思想的现实意义，树立正确的人生观。
　　【教学重点、难点】
　　1．重点讲授第1则、第3则、第4则选文。
　　2．引导学生体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。
　　【教法、学法】
　　拟用两课时完成：
　　第一课时主要运用学案让学生预习，自行疏通，同时让他们熟读，完成积累文言基础知识的目标，把握课文大意。
　　第二课时重在对文本思想内涵进行研究性的讨论学习，完成鉴赏方面的目标。
　　根据“自主、合作、探究”的诱思探究教学论，具体作法是：教师设计问题，学生思考，写好发言稿，以交流、讨论的形式把对课文的理解引向更深的层面。
　　【教学过程】【教与学师生互动】
　　一、导入：
　　人们把孔子称为“圣人”，却把庄子却称为“神人”。如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。庄子说，天地有大美而不言，他写在书里面的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其