课件共16张，教案约2170字。

　　教学设计
　　教学主题 《滕王阁序》
　　一、教材分析
　　《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。作者用生动的文笔，由地理风貌到自然、人文景观，再到宴会，层层铺叙，突现了滕王阁的壮丽，描绘出欢饮娱乐的场景；并且即景生情，抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上，文章的词藻极为丰富华美，其中不乏精辟之句，受到时人和后人的赞赏。文章多用典故，简练含蓄。结构也很紧凑，前后互相呼应脉络十分清楚。有以下方面需要处理：
　　题解“序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。
　　关于骈体文：
　　骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体
　　文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：
　　1、语句方面的特点，即骈偶和“四六”，又称为“四六文”。
　　2、是语音方面的特点，即平仄相对。
　　3、是用词方面的特点，即用典和藻饰。
　　三、生字注音、词语释义、断句、美读、背诵
　　写了怎样的景？抒发了怎样的情？作者是怎样的抒情主体？
　　二、学生分析
　　对于骈文，高二学生以前有所接触，文意理解不是难点，也不是重点。骈文的写景抒情与诗词教学有某些类似之处。所以，对于《滕王阁序》，教学的重点不是文意理解，而是在生字注音、词语释义基础上，进行断句、美读和背诵。针对抒情主体所写之景、所抒之情，对学生进行人生观、价值观的教育。
　　三、教学目标
　　教学目标 1.了解序这种文体以及骈文的一般知识
　　诵读文章，理解文章的语言美，音韵美，情感美
　　学习本文将典故与眼前情景相结合的写法
　　理解作者的思想情感并给予正确的评价
　　教学重点 诵读文章，理解文章的语言美，音韵美，情感美
　　教学难点 正确的评价作者的思想情感，对学生进行合乎时代的人生观、价值观教育