课件共24张，教案约1440字。

　　教学设计
　　教学主题 诗歌鉴赏
　　一、教材分析
　　语文教学是母语教学，新课程标准把语文教学提到前所未有的高度。而作为包含传统文化的诗歌，成了教学中的重中之重。在高考中，古代诗歌鉴赏是考生感觉比较困难且得分较低的题型之一。。在诗歌鉴赏集中训练的时候，学生自己也明显感觉到理解诗歌的能力提高，但是不及时复习就会有遗忘。而且，当所掌握知识似是而非的时候，知识间的有效联想是不可能展开的。尤其，在教学中引导学生进行相关知识点的连接与整理的时候，明显能感觉到学生对课本知识和以前知识的疏离与陌生。
　　二、学生分析
　　1、学生整体对语文不感兴趣，甚至比较轻视，因此缺乏必要的文学积累。2、学生基础不牢固，在高三的有限时间内各门课都需要全方位地提高成绩，他们把精力放在数理化的提升上，对语文的时间精力投入不够。把精力放在数理化的提升上，对语文的时间精力投入不够。
　　三、教学目标
　　（1）端正学生复习诗歌鉴赏的态度，提高他们对诗歌鉴赏的重视程度。
　　（2）从诗歌出发，提高学生的理解诗歌的能力。
　　（3）强化学生的审题意识。
　　（4）吃透课本，掌握诗歌的基础知识和鉴赏的基本技巧。
　　（5）熟练掌握赏析手法及其表达效果。
　　（6）规范答题，掌握和使用专业术语。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他