《将进酒》教学设计19

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 选修教案
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  • 更新时间: 2016/5/26 9:27:09
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约2180字。

  将进酒
  【教学重点】
  梳理全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调;
  能够结合诗歌内容、手法分析李白诗歌浪漫主义风格的表现;
  【教学课时】一课时
  【教学过程】
  一、导入新课
  掀开中国文坛的红盖头,酒香随清风徐来。在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。且听——
  二、李白生平简介
  字太白。少年即显露才华,吟诗作赋,博学广览。从二十五岁起离川,长期在各地漫游,对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐,于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁,仅一年余即离开长安,政治抱负未能实现,使他对当时政治腐败,获得较深认识。天宝三载,在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中,怀着平乱的志愿,曾为永王幕僚,因兵败牵累,流放夜郎。中途遇赦东还,晚年飘泊困苦,卒于当途
  三、写作背景
  李白这首诗虽用了旧题,却能跳出前人窠臼,自创新意,把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。这首诗是一首劝酒歌,大约作于唐玄宗天宝十一年,即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗沉于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为念,社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满,但他又无力改变这种状况,只能用消极的办法进行反抗,借酒销愁,“但愿长醉不复醒。”诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,这种反抗方式,跟《梦游天姥吟留别》中借寻仙表现不事权贵的意志的写法颇为相似。
  四、讨论艺术手法
  过渡语:好的艺术作品讲究内容与形式的完美统一,丰富的内容、深刻的思想常常需要精妙的艺术手法来表现和承载。下面我们来看看诗人矛盾、苦闷的内心通过什么样的手段来表达。请大家展开讨论,找出相应的诗句并分析。
  1.比兴
  “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,这是古诗中常用的“比兴”手法。
  古人常以流水比年华易逝,一去不返,如李煜词“流水落花春去也,天上人间”,再如,汉乐府《长歌行》:百川东到海,何时复西归,少壮不努力,老大徒伤悲。都是描写对青春以逝年华不再的感慨。
  此处以黄河的伟大永恒兴起反衬对生命渺小短暂的喟叹,抒发“巨人式的感伤”“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”黄河是中华民族的母亲河,源远流长,自高原奔泻而下,似从九天而落,其浩大的声势,令古今文人震撼激动。
  2.夸张
  “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,是空间范畴的夸张。“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,是时间范畴的夸

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