约3000字。
捕捉意象 领会诗歌意境
一、亮出例题
秋     词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
    注：此诗是刘禹锡被贬朗州时的作品。   排云：冲破云层
    问：秋天可以写的景物很多，刘禹锡只写了冲天而上的鹤，有何深意？
    解析：写鹤意在明志，作者要表现一种在厄运面前决不低头，奋发向上的积极的精神

二、引出“意象”
    这首诗歌中的“鹤”，就是文学作品中的“形象”，即“意象”，就是诗歌中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。因此，领会诗歌意境必须从把握诗歌的意象入手，并由此展开联想，进而理解作品的内容及思想感情。

三、亮出目标、重点及难点
    目标：鉴赏文学作品的形象，领会诗歌的意境
    重点：找准意象，体会其寓意
    难点：通过捕捉意象，领会诗歌感情
四、解题步骤（板书）
    1、找准意象
    2、扩展语意
    3、把握寓意
    4、表达了什么情感，或烘托了怎样的意境
五、典题探究
    例题1
竹      石  
郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
    问：诗中着力刻画的是什么？如何理解这一形象所蕴涵的深刻含义？
    解析：（竹子，虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔，所以诗词中多为“坚贞”“高雅”“气节”的象征，诗人借竹言志、托竹寓情，蕴藏深邃的哲理。）
    抓住竹子质坚、挺拔的特点，赞美竹子不畏逆境、蒸蒸日上的秉性，表达了作者身陷逆境、坚贞不拔、永不屈服的高风亮节。
    例题2
送友人  李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
    问：划横线句子中的“浮云”“落日”如何理解？蕴涵作者什么情感？
    解析：游子在外如天空的白云，随风漂浮，行踪不定，任意东西，这就更增添友人之间的惦念之情。西天的落日依恋山峦，隐喻诗人对朋友依依惜别之情，诗人巧妙的将眼前的景物“浮云”和“落日”信手拈来，融景入诗，摹状二人分手时别情难遣的情绪，十分形象贴切。
六、古诗词中常见意象物：
   寒蝉--------- ----悲凉的同义词
   鸿雁---------- ---⑴游子思乡怀亲之情和羁旅伤感      ⑵指代书信