1课时，约1950字。
《济南的冬天》教案
高密开发区朝阳中学 臧贻曙
一、创意说明：
这是一篇充满诗情画意的散文。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的语句，比喻、拟人等修辞方法，从不同角度描绘济南冬天独有的美景，抒发了他热爱祖国山河的感情。本文语言优美，读来琅琅上口，富有感染力，令人陶醉在一种美的享受中。
基于本课的内容及写作的特点，将本课的训练要点定为朗读和对抓住景物特点，运用比喻、拟人等修辞方法展开描写的写作方法的学习。
本文是一篇写景散文，描写了济南冬天秀美的景色。教法上充分运用电教手段，用多媒体展示课文所描写的景色，给学生以直观的印象，加深对课文内容的理解。
二、教学目标：
1、知识与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美 。
2、过程与方法：理清文章写作思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
3、情感、态度与价值观：体会作者对景物独特的感受，培养审美能力，激发对祖国山河的热爱之情。
三、教学过程：
教学流程
（一）导入新课
同学们，一年四季，时令不同，各有其曼妙的景色。那么，你最喜欢哪个季节？请你用简要的话描述一下你喜欢这个季节的原因。
刚才每个同学都发表了自己的看法，从同学们的发言中，不难发现：同学们之所以喜欢某一个季节，或者是因为人们在这个季节中感到舒适，或者是这个季节的景色宜人，或者是这个季节某个独特的特点触动了我们的心弦。
今天，我们来学习我国现代著名作家老舍先生的《济南的冬天》这篇文章，看一看老舍先生为什么会对我们省城济南的冬天情有独钟呢？
（二）作者及写作背景介绍
老舍，北京人，现代著名作家。代表作有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》。
1930年春天，赴英国讲学达六年之久的老舍，途经新加坡回到祖国，并于当年夏天来到济南齐鲁大学任教。此文就写于他在齐鲁大学任教期间。
（三）感情朗读，整体感知课文
提出要求：
1、借助工具书，扫清文字障碍。
2、思考：作者对“济南的冬天”怀有怎样的感情？为什么会有这种感情？
明确：
1、正音：一道儿（d or）髻(j ) 镶(xi ng) 贮(zh ) 暖和(hu ) 着(zhu )落 着(zh o)急 薄雪（b o）
2、怀有喜爱之情。因为济南的冬天温晴，使人舒适；济南的冬天景色秀美。
（四）指导朗读，品味语言，学习写法
