（约14940字）
专项训练五  正确使用熟语

江西省南昌县莲塘一中杨刚华

[考点要求]
《考试大纲》中，“语言知识和语言表达”第2条第②项是“正确使用词语（包话熟语）”。能力层级为D级（应用）。以客观题进行考查，赋分一般为3分。
正确使用熟语是从“正确使用词语（包括熟语）”中分解出来的一个考点。
所谓熟语，是指人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短语（如熟语、谚语、歇后语）。考查题型以客观题为主，通常是要求辨析句中“加点熟语”       使用的正误。

[例题点拨]
例一：（2005年全国高考江西卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（   ）
A、张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算帐。
B、“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
C、对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D、晴朗的夏夜，躺在辽阔的大草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。 
解析：
选D项 。本题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。
与往年比，本题难度有所降低。集中考查对成语意的理解。要求考生辨别成语“与上下文语意不相符”的使用错误。
A项中，“忍俊不禁”意为“忍不住要发笑”。此处应改为“勃然大怒”。
B项中，“不容置喙”意为“不允许别人插嘴说话，参与意见”。此处应改为“不容置疑”。
C项中，“不以为然”意为“不认为是正确的”，表示不同意。此处应改为“不以为意”。
D项中，“恒河沙数”意为“像恒河里的沙子一样无法计数”，比喻数量多。此处使用正确。
例二：（2004年全国高考广东卷）下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是：
 A、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
 B、这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
 C、当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
 D 、他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
【解析】
选A项 。本题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。
B项中，“慷慨解囊”指资助或帮助别人，此处使用与上下文语境不相符。
C项中，“弹冠相庆”是贬义词，此处使用感情色彩与上下文不相符。
D项中，“磨洋工”指干活或工作慢，此处使用与上下文语境不相符。

[方法指津]
“正确使用熟语”考点，命题者往往从六个方面设置误点：一是曲解词义，二是用错对象，三是误用褒贬，四是自相矛盾，五是搭配不当，六是用词重复。选项设置的语境，大多是经过强调的语境。
一般方法：
1、确切了解熟语的整体意义，切忌望文生义。
例如：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?
解析：上面句中的熟语使用不当，是由于不理解熟语的确切含义，导致望文生义。“差强人意”意思是指大体上还能使人满意；“差”是稍微、较、尚之意，如天气差暖、差可告慰等。
2、注意熟语的感情色彩。
有些成语有明显的褒贬之情，或赞颂、表扬，或贬斥、指责，如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。
     例如：这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
     解析：“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。
3、注意熟语的本义、引申义和比喻义。
如“买椟还珠”本义为“买下匣子，退还珍珠”，比喻义为“不识货，舍本逐末，取舍不当”。
4、意熟语适用的对象和范围。
    有些成语使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
     例如：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
    解析：“炙手可热”指手一挨近就感觉热，比喻某人气焰很盛，权势很大，用来形容商品的“热销”是不恰当的。