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约10260字。
对称句训练
所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整的句子。对称句，我国古代称为骈偶句。
提起骈偶句，人们自然会想起六朝时期的一味追求形式美的骈文。其实，骈文是过分地讲究骈偶，所以要反对；现在的高三学生作文中骈偶句子少见，所以要提倡鼓励。骈偶句，只要运用得当，能给文章增色不少。例如中学课文：
“定乎内外之分，辩乎荣辱之境。”（《逍遥游》）
“位卑则足羞，官盛则近谀。”（《师说》）
“红烟蔽其右，紫气舒其左。”（《柳毅传》）
左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。
      我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。
（李乐薇《我的空中楼阁》）
我们知道，中国语言有一个传统的美学特点，就是讲究句式整齐，音韵和谐。诗歌辞赋不用说，即使是散文，也多有这个特点。出现这种情况，自然与汉语的音韵特点相关，还反映了古人在语言上刻意追求文字布局对称的美。刘知说过：“其为文也，大抵编字不只，捶句皆双，修短取均，奇偶相配，故应一言蔽之者辙足为二言，应以三句成文者必分为四句。”（《史通·叙事》）另外，这种对称的语言，可以壮声势，广文义，“目的盖在使列举的各端各各受人充分注意”（陈望道《修辞学发凡》第204页）。骈偶句子，春秋战国散文中早已不是稀有品种，例如《尚书》：“满招损，谦得益。”《孙子兵法·谋攻》：“全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。”《论语》：“危而不持，颠而不扶”，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”，“四体不勤，五谷不分”。《孟子》：“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”《孔子家语》：“与善人居，如入芝兰之室，久而 不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼（咸鱼）之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”贾谊的文章被称为“西汉鸿文”，他受楚辞影响，更是写作“骈偶句”的高手，例如《过秦论》：“蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀”，“囊括四海着急意，并吞八荒之心”，“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。
 在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。高三学生作文，如果能写出一两个“骈偶句”，如“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，阅卷老师的眼神肯定会为之一亮。如果想熟练地运用这种造句技巧，平时必须重视这类练习。
例题：2001年湖北名校高三联考试卷第25题：模仿下面句子的格式，另写一个句子。
欲望像海水，喝得越多，越是口渴。
学生考场上做的答案，相当精彩，例如：
罪恶（或贪婪、恐惧）像沼泽（或泥潭）,挣扎得越剧烈，越是陷得深。
品质像刀刃，磨得越久，越是坚韧。
友情像白酒，放得越久，越是醇香。
该题要求有比喻“像”和“越……越”的句式特点，实际上“仿写句”与“例句”还要构成“对称句”。少数同学，因审题或遣词造句能力缺陷而达不到要求，例如：
意识像钢铁，炼得越久，越是坚硬。
失望像诅咒，想得越多，越是颓废。
嫉妒如小草，烧得越多，越是繁茂。
知识像毒品，吸得越多，越是想吸。
人生像小路，走得越远，越是迷途。
幸福像黄金，拥有越多，越是吝啬。
贪婪像资源，采得越多，越是缺乏。
盲目追求名利就像在沼泽中挣扎，挣扎得越厉害，陷得就会越深。
中的“意识”应改为“意志”，比喻不当或褒贬不当，表意不很明确，句式不合

诵读精彩的对称句子或段落：
1. 一幅画的布景成局，全凭有疏有密，有浓有淡，相间相成，方能错落有致。只密不疏，则必嫌迫塞。只疏不密，必嫌空松。只浓不淡，则嫌繁缛。只淡不浓，则嫌单薄。”
2. 当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面，当暴雨在你头顶倾泻时，你只当它是屋檐滴水；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝亮光：人决不能在逆境面前低下头。
当鲜花在你眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；当美酒在你面前飘香时，你只当它是风送荷香；当掌声在你耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣：人决不能在成功面前忘乎所以。
3. 试试看，不是像企鹅那样静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地盘旋翻飞。
试试看，不是对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
试试看，不是囿于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新天地。
4. 春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花