《赤壁赋》ppt260
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《赤壁赋》
6杨洪基 - 滚滚长江东逝水.mp3
《赤壁赋》教学设计.doc
赤壁赋19张ppt.ppt
赤壁赋之文档批注.doc
信息化教学设计
作者信息
姓名 都平 电话
学科 语文 年级 高一
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单位 威海三中
教学设计
教学主题 新授课《赤壁赋》
一、教材分析
《赤壁赋》是一篇哲理性散文，在景物描写中融入个人的情感和志趣，真正做到了“登山则情满于山，观海则意溢于海”。学习本文，在准确把握文言现象疏通文意的基础上，还应该注重对文章语言的鉴赏，即感悟情感，探讨理趣。这篇文章是苏轼因乌台诗案被贬黄州后的作品，从中可以看到苏轼内心的情感挣扎，学习本文可以让学生对苏轼有一个更为立体全面的认识，看到一位更为真实的苏轼。
二、学生分析
通过高一上学期文言文的学习，大部分学生对文言实词、虚词及文言句式，已经有了一些积累，能够阅读浅易文言文，课前可以让学生预习，初读全文，并结合注释和课外资料来粗知大意，老师需要作一些理性的分析和感悟的指导。因此，现阶段学生在文言文的学习过程中需要继续积累文言实词、虚词及文言句式，逐渐将重点转移到“鉴赏”的层面并尝试文言文阅读研究性学习。
三、教学目标
1、反复诵读，积累文言实词、虚词及文言句式。
2、知人论世，品读语言，深入理解文中包含的复杂感情和深刻内涵。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
