共15张。有教学设计，约2170个字。

　　松鼠
　　连云港外国语学校杜斌
　　单元导语：
　　动物和人类一样，是地球这个大家庭的成员。各种动物都有它自身的特点，因而构成了异彩纷呈的动物世界。漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，庞大而技穷的黔之驴，多么神奇的动物世界啊！阅读这些文章，了解这些动物的外形、特点、习性，将唤起我们对动物世界生存状态的关注，激发我们关爱动物、保护动物的热情。
　　教学目标：
　　1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
　　2、学习文中准确而生动的语言；
　　3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。
　　教学重点、难点：
　　学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式）
　　（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）
　　今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”影片）
　　看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。
　　那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的《松鼠》。我们先请同学来介绍一下作者，之后多媒体展示“作者简介”。
　　二、扫清字词障碍
　　经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？随机找两个小组的代表上台书写，其他小组纠正后，全班齐读生字词。
　　三、整体感知（自由朗读课文）
　　1、边读边思考本文中的小松鼠有什么特点？在文中勾画出来。
　　2、课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？
　　3、这三个词的顺序能否打乱？为什么？（不能。这是按照由外而内的逻辑顺序安排的且与下文是一一对应的关系。）