《荷塘月色》ppt324
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荷塘月色
《荷塘月色》19张ppt.ppt
《荷塘月色》信息化教学设计.doc
芭蕾舞《天鹅湖 》（奥杰塔的独舞）.avi2、ppt展示.avi
姓名 孟宪业 电话
学科 高中语文 年级 高一
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单位 山东省新泰市第一中学
教学设计
教学主题 谢朝华于已披，启夕秀于未振——《荷塘月色》赏析
一、教材分析
朱自清先生的《荷塘月色》通过细腻的笔触，把自己的思想感情融进了优美朦胧的景物之中，情景交融，意蕴深厚，作者通过对月下荷塘和塘上月色的精彩描写，表现出了自己淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。文中比喻、通感等修辞手法的运用使文章典雅秀丽，让人读后满口余香。本文的教学任务是：品味文章优美的语言、体验作者独特的情感。教学重点为：1.品味文章中精美的语言，理解作者独特的内心体验。2.学习作者借景抒情的写作手法。教学难点为：理解通感的修辞手法。
二、学生分析
由于时代的跨度和阅历的限制，高一的学生理解文章的困难在于见景语不见情语，触景而不生情——读课文时，书声出于唇齿之间；掩卷沉思，情思远在心门之外。究其原因，城里的孩子没见过荷塘，阅历又浅，年少不识愁滋味，所以课前应让学生浏览相关视频及图片，查阅朱自清先生的生平事迹，教学过程中要让学生充分感知，发挥想象，设身处地，深入品味。
三、教学目标
1、品味文章优美的语言、体验作者独特的情感。
2. 学习作者借景抒情的写作手法。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、配乐朗诵。在课文整体感知环节，将音频配以静态画面（动态画面易分散学生注意力）播放；预期效果：将学生带入那片优美的荷塘月色之中。
2、视频播放。在鉴赏环节，播放一段芭蕾舞视频；预期效果：让学生理解“亭亭的舞女的裙”这个比喻的精妙之处。
3、画面展示。在鉴赏环节，展示轻雾下的荷塘、乌云下的城市、星空、荷花等一系列画面；
预期效果：让学生理解“雾叶花薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”这个句子中“浮”“笼”两个字的精当；理解“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”这两个比喻的精妙。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
课前准备 研读教材，分析学情，撰写教案，准备音频材料，芭蕾舞视频片段、相关图片、设计ppt课件。 利用互联网查阅朱自清先生的生平和《荷塘月色》的相关资料。 课件（荷塘月色.ppt）制作，百度搜索、搜狗搜索，百度文库，搜狗百科、网盘搜索引擎等。
