《滕王阁序》ppt168
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《滕王阁序》
《滕王阁序》教学设计.doc
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滕王阁序相关典故21张ppt.ppt
姓名 杨爱芹 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 山东省单县第一中学
教学设计
教学主题 《滕王阁序》教学设计
一、教材分析
《普通高中语文课程标准（实验）》对于文言文阅读的要求是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词语含义，读懂文章内容”。
《滕王阁序》是千古传唱的奇文、妙文。但同时又是教学中的难文硬文。它是骈文得优秀篇章，但用典多，文辞简奥的特点又往往给学生的诵读理解带来了一定的困难。为此，要让学生仔细阅读课文注释，疏通文意；对于一些较难理解的地方，督促学生查找有关词典资料以加深理解。这些工作在学生课前预习中做了充分而必要的强调。
二、学生分析
《滕王阁序》是古代散文，又是一篇难文硬文。因为它的难、硬，以往上课时，基本上是逐字逐句的串讲和对译，习惯于老师讲，学生听。优美典雅的文言文被弄得支离破碎，本该活泼的课堂气氛被搞得死气沉沉。老师辛辛苦苦教下来，学生的感觉却是一句“有什么好的”，教学效率低下。
本文词语丰富生疏，典故繁多，学生理解确实有难度。但教材注解十分详细，教师不宜讲读，因此让学生借助注释通读全文十分必要。同时，将预习放到课堂上，提供了学生间合作解决问题的机会，也方便了教师对预习过程的必要监控与及时指导，增强了预习效果。
三、教学目标
