约3340字。

　　教学目标 1．掌握词的文体知识。
　　2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。
　　重点 1．体悟词的意境和语言。 难点 1．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。
　　教法及教具
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教  学  内  容
　　教师主导活动 学生主体活动
　　【导入新课】
　　“最美丽的诗歌是最绝望是诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”　今天我们所要学习的这首诗歌，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的“绝命词”。这就是被誉为“词中之帝”的《虞美人》。
　　【自主学习】
　　1、作者简介
　　李煜，即李后主，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。这是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。
　　2、词牌的由来 
　　虞美人：原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。项羽死后，虞美人的命运将会十分悲惨，于是慷慨悲歌： 
　　力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！虞美人在旁听了，泣不成声，若断若续地吟道：汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。 刘邦后来以礼埋葬了虞美人。后来，在虞姬血染的地方就长出了一种罕见的艳美花草，人们为了纪念这位美丽多情又柔骨侠肠的虞姬，就把这种不知名的花叫做“虞美人”。这名称就一直流传到今天。 
　　【合作学习】
　　一、研习《虞美人》
　　（一）朗读词句，体会词人情感。
　　⒈学习诗歌先从诵读开始。先请两位同学来朗读这首词，其他同学在听读过程中，要注意比较，然后评析谁朗读得更好。  
　　一男生、一女生诵读。