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《荷塘月色》课堂教学实录
一切景语皆情语——《荷塘月色》课堂教学实录
         备课人：杨安庆                       
[课前准备]
  在早自修时让学生先自学印发的背景材料、作者简介。准备一个录音机，录好《平湖秋月》的民乐曲。再准备三首乐曲的片段：1．《出水莲》、2．《三六》、3．《楚歌》，以备课中音乐比较的环节所用。
    第一课时
    师：同学们，今天我们一起来学一篇写景抒情的散文，朱自清的《荷塘月色》。
    (师板书：《荷塘月色》朱自清)    ’
    师：我们都知道，古往今来有许多优秀的散文家，他们用自己饱蘸深情的笔，写下了许多诗情画意的篇章，在名家们的笔下一草一木都含有深情，富有灵性，光写荷花的就有许多优美诗句，如描写荷花色彩和形状的有“接天莲叶无穷碧”，下一句——
  生1：映日荷花别样红。
  师：还有描写荷花动态的有“小荷才露尖尖角”，下面一句是什么?
    学生回答：早有蜻蜓立上头。
    师：还有一句描写荷花品格的?
    学生回答：出淤泥而不染，濯青莲而不妖。
    师：好。今天我们一起来欣赏一下朱自清笔下的《荷塘月色》，看看那是一个怎样的情景呢?现在请大家跟着老师的配音朗读一起走人朱自清为我们描绘的意境中。
    (老师配音朗读，所配音乐为《出水莲》和《平湖秋月》两首乐曲的组合。)
    师：好!欣赏完了，我们先来回答老师一个问题，课文哪两个自然小节是直接写荷塘月色的?找一找。
    (学生们找)
    师：我们一起读一下，看看英雄所见是否相同。
    (学生一起朗读4、5两个自然段)    
    (师板书：处、曲、脉)
    注音：独处、曲折、脉脉的流水  
    师：这几个字有没有别的读音?
    学生回答：有。
    师：好，哪个同学回答?
  生2：还可以读：处处、歌曲、脉搏
    师：接下来我们品读这两段直接写景的段落，看看朱自清是用什么方法把我们带入这意境中去的。一般来说写景抒情的散文，分析的时候要解决三个问题。第一个是写了什么，第二个是怎么写，第三个勾勒了怎样的意境。
  (师板书：什么、怎么、怎样)   
    师：好，我们先一起来学第四小节，这一小节中同学们找一下写了什么样的景物?  
    学生齐声回答：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。
    (师板书：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水)
师：那么这些荷塘的景物在作者笔下的形态是如何的呢?我们一起来看一下。荷叶，作者说它像什么?
    学生回答：像亭亭的舞女的裙。 
    (师板书：像裙)