《江南的冬景》ppt90
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课件共47张，教案约1910字。
《江南的冬景》47张ppt.ppt
《江南的冬景》教学设计.doc
姓名 袁崇梅 电话
学科 语文 年级 高一
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单位 山东省昌乐及第中学
教学设计
教学主题 《江南的冬景》教学设计
一、教材分析
本篇《江南的冬景》苏教版必修一第四专题“像山那样思考”的第一篇文章。本板块主要体现了对自然美的关注，重在引导学生欣赏和领悟自然之美。因此，课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生对自然的审美探究能力。
《江南的冬景》一文比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征，郁达夫散文的美学特点是：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如，抒情性强。因而学习此文，不仅能够得到审美熏陶，而且能够得到语言艺术的熏陶。教学时要让学生充分感受欣赏自然之美，激发学生亲近大自然、陶冶性情的兴趣，培养学生感受和欣赏自然之美与文本之美的能力。
二、学生分析
作为高一学生对这样富有人文内涵的文章理解起来还是有一定的难度的，主要是对于文章情感的体会，要通过作者江南冬景的描写来体会作者所要表达的情感。我们所谓散文形散神凝。从平实的文字中体会其中的妙处，需要老师精心的设计问题和巧妙的点拨。因此要引导学生学会通过看似漫无目的的描写，找出其中的精髓。学习写景的手法也是本课的重点和难点。
三、教学目标
1、筛选、归纳作者笔下江南冬景的特点及写景特色。
2、分析、探究作者写景的“神奇”之处，看作者如何巧妙点化使景物如临其境，如闻其声地展现在读者面前。
3、深入理解作者笔下江南冬景与江南人的关系，进而思考人与自然的关系。
四、教学环境
□☑简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 ☑网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在教学过程中，我主要运用互联网、思维导图、ppt、电影视频、博客等信息技术。
阶段一：课前自主学习
引导学生认真诵读课文，标划出重点词语和优美的句子，写下个人评点和疑问，为深入分析文本奠定基础。本环节主要培养学生运用word批注及时记录学习过程中的问题和发现习惯。
阶段二：课堂导入与预习检查
展示有关江南冬景和北方冬景的相关图片，并配上舒缓的音乐，将学生带入优美的画境中。检查预习效果，主要是基础知识检查。本环节主要运用网络链接和微课信息技术。
阶段三：课堂整体感知，重点赏析
分析课文中所描绘的江南冬景和北方冬景，以生动、直观、形象的方式展现在学生眼前，尤其是湖水凝寒、翠竹披绿、枫叶欲燃、芦花摇白的江南冬景，更是给学生留下了深刻印象……学生也就能借助之前映入眼帘的江南美景图，去仔细品味郁达夫那笔随意转、舒卷自如、诚挚坦白的文字，也能深刻领悟到文章内容所体现的自然之美，培养学生感受和欣赏自然之美与文章之美的能力。本环节主要运用ppt、网络链接等信息技术。
阶段四：课后
选取初冬学校的一角描写成一段不少于200字的文字，完成后发在班级qq群交流。推选出优秀的片段。
