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正确使用成语<br>
教学时数  两课时<br>
考试要求<br>
能结合语境理解和运用包括成语。<br>
考点透视<br>
1、本考点的增强已有目共睹。要做到正确使用成语，必须了解词义、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、词性、用法的差别、成语的结构、意义等基础知识。<br>
2、其中“词义”“词的色彩”为关键。<br>
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   成语有关知识<br>
  １．成语的来源和结构<br>
    成语是人们在长期运用语言的过程中形成的一种固定词组。它主要来源于四个方面：一是古代的神话寓言，如拔苗助长、刻舟求剑。二是历史故事，如破釜沉舟、四面楚歌。三是古代诗文中语句的直接引用或节缩而成，如学而不厌。四是民间的口头俗语，如鸡犬升天、青黄不接等。<br>
    成语以“四字格”为基本格式，也有非四字格的，如“莫须有”“挟天子以令诸候”等，但为数不多，成语的结构方式主要有以下几种：主谓结构，动宾结构，并列结构，连动结构，偏正结构，此外还有兼语结构如引狼入室。<br>
２．成语语素的音、形、意义辨析<br>
      成语有两个基本特征：即意义的整体性和结构的定型性。理解、掌握成语必须注意以下几点：<br>
(1)要认真辨析成语的字音、字形。有些成语的字有它特定的读音，不能按一般的读法去读，如“参差不齐”的“参差”读“cen ci”，不读“can cha”；有些字形相近而容易读错，如“相形见绌”的“绌”（chu）易错读成zhuo，“苦心弧诣”的“诣”（yi）易错读成“zhi”；<br>
许多成语的字形是确定的，不能用字形相近的字去代替它，如“病入膏肓”的“肓”，不要写成“盲”； “草菅人命”的“菅”不要写成“管”。<br>
(2)要弄清成语中关键字词的意义。许多成语是以古代书面语沿用下来的，如：“以儆效尤”，要弄清它的意义，首先弄清“儆”的意义为“警戒”，“尤”的意义为“过错”，整个成语的意思就清楚了。<br>
(3)有些成语的构成运用了古汉语中特殊的语法现象，这些现象有：<br>
Ａ．名词作状语 如“土崩瓦解”、“道听途说”<br>
   Ｂ．使动用法 如“独善其身”、“自圆其说”<br>
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