山东莘县第二中学高中语文校本课程：荷风莲韵——莲文化的魅力ppt
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莲文化的魅力
品诗赏月 教学设计.doc
我愿为莲(席慕容) 朗诵：妙蓉晨熹.flv
校本课程：莲文化的魅力 25张ppt.ppt
校本课程：莲文化的魅力 教学设计.doc
《莲文化的魅力》教学设计和反思
莘县第二中学 翟改慈
【活动设计理念】
莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质的真实写照，中国传统文化源远流长，莲文化则是这历史文化长河中一颗璀璨的明珠，对当代青少年的成长有着十分积极的、现实的指导意义。
我设计这样一节课，首先是我校领导的安排，其次，我认为这节课和学生的生活密切相关，更主要的是我是强调多种学科知识的相互渗透，多种学习手段的综合运用和多元文化激烈碰撞。听说读写融于一体，把写作与口语交际渗透于综合性学习中，在综合性语文活动中提高学生的写作与口语交际的能力，同时培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。
【预期达成目标】
指导学生通过以自主、合作、探究为途径的实践活动，对中国莲文化进行认知、体验、感悟和表述。了解一些关于莲的科学知识；阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏和诵读能力；培养语文学习必需的观察能力、信息获取能力、分析能力和语言表达能力。同时也在潜移默化中培养学生高尚的道德品质和积极的人生态度。
【预期活动重难点】
1．通过对有关莲花的各种信息的搜集、整理、探究，初步了解莲与中华族传统文化的渊源，莲与文学艺术、莲与宗教的关系以及一些关于莲的科学知识。
2．诵读有关莲的诗文名句，培养对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。
3．配乐朗诵有关莲的诗文，提高朗读鉴赏能力。
4．学生放飞思绪，我手写我心，由对“我心中的莲花”的真情告白，培养有针对性地发表意见的口语交际能力和书面表达能力。
【教学过程】
一、 追根溯源：解莲
一池清莲，一池美丽。让我们走近莲、了解莲，让学生谈谈生活中都了解哪些有关于莲的知识呢？并通过抢答的方式，让学生们多方面了解莲，积累丰富与莲相关的知识。
二、 品读诗赋：品莲
首先让学生来欣赏“画中莲”的美！（屏幕：展示“品莲”环节）同时屏幕上展示莲的四幅图片。让同学们细心观察，开动脑筋，能选出最喜欢的一幅给它拟一个别致的名字。（分组活动，老师也参与其中）
