《唐诗宋词选读》专题四教案集
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专题四
咏怀古迹五首其三.doc
客至.doc
旅夜书怀.doc
主备人 用案人 授课时间 年 月 总第 课时
课题 客至 杜甫 课型 新授课
教学目标 1理解杜甫此诗的风格
2了解诗人闲居生活的特点
重点 1．理解细节描写的表达效果。
2．体会诗人客至后的情感教学方法。 难点 理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美
教法 点拨、 交流
教
学
过
程
教 学 内 容
教师活动 学生活动
一．导入：
这首洋溢着浓郁生活气息的诗，据黄鹤《黄氏集千家注杜工部诗史补遗》讲，是上元二年（761）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”，是唐人对县令的尊称。相“过”，即探望、相访。
二．评讲诗文：
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
1．释“群鸥”。
鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
……
主备人 用案人 授课时间 年 月 总第 课时
课题 旅夜书怀 杜甫 课型 新授课
教学目标 1、感受诗人的思想感情。
2、掌握鉴赏诗歌的基本思路和技巧。
重点 联系高考有关考点，学会从意象、意境的分析和重要句子的理解等方面来鉴赏诗歌。 难点 对重要诗句的理解，鉴赏
教法 点拨、 交流
教
学
过
程
教 学 内 容
教师活动 学生活动
……
主备人 用案人 授课时间 年 月 总第 课时
课题 咏怀古迹五首（其三） 杜甫 课型 新授课
教学目标 感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风；了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨
重点 赏析诗歌，理解寓意，把握主旨 难点 赏析诗歌，理解寓意，把握主旨
教法 点拨、 交流
教
学
过
程
教 学 内 容
