人教版语文八年级上
人教版语文八年级上第10课《信客》精品教案.doc
人教版语文八年级上第11课《中国石拱桥》精品教案.doc
人教版语文八年级上第12课《桥之美》精品教案.doc
人教版语文八年级上第13课《苏州园林》精品教案.doc
人教版语文八年级上第14课《故宫博物院》精品教案.doc
人教版语文八年级上第15课《说屏》精品教案.doc
人教版语文八年级上第16课《大自然的语言》精品教案.doc
人教版语文八年级上第17课《奇妙的克隆》精品教案.doc
人教版语文八年级上第1课《新闻两则》精品教案.doc
人教版语文八年级上第20课《落日的幻觉》精品教案.doc
人教版语文八年级上第21课《桃花源记》精品教案.doc
人教版语文八年级上第22课《短文两篇》精品教案.doc
人教版语文八年级上第23课《核舟记》精品教案.doc
人教版语文八年级上第24课《大道之行也》精品教案.doc
人教版语文八年级上第25课《杜甫诗三首》精品教案.doc
人教版语文八年级上第26课《三峡》精品教案.doc
人教版语文八年级上第27课《短文两篇》精品教案.doc
人教版语文八年级上第28课《观潮》精品教案.doc
人教版语文八年级上第29课《湖心亭看雪》精品教案.doc
人教版语文八年级上第2课《芦花荡》精品教案.doc
人教版语文八年级上第30课《诗四首》精品教案.doc
人教版语文八年级上第3课《蜡烛》精品教案.doc
人教版语文八年级上第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》精品教案.doc
人教版语文八年级上第5课《亲爱的爸爸妈妈》精品教案.doc
人教版语文八年级上第6课 阿长与《山海经》精品教案.doc
人教版语文八年级上第7课《背影》精品教案.doc
人教版语文八年级上第8课《台阶》精品教案.doc
人教版语文八年级上第9课《老王》精品教案.doc
1 新闻两则
知识目标
1、了解新闻的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2、根据新闻的结构理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点 。
3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示 。
能力目标
1、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
2、 运用所学知识阅读、分析、评价新闻。
情感目标
1、感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 .
2、认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。
教学重点
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。
教学难点
体会作者遣词造句的语言美。
课时安排：
3课时
教学过程：
第一课时
人民解放军百万大军横渡长江
一、导语
1949年 4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
二、作
2 芦花荡
知识与能力目标
1、能概述课文的主要内容与情节，简单复述课文内容。
2、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
3、初步感知人物的形象，体会“老头子”英雄故事的传奇色彩。
4、体验孙犁小说的风格。
过程与方法
1、学生预习，教师讲解，辅导完成课堂练习。
2、讨论法、问答法、点拨法。
情感态度价值观
1、培养学生的爱国热情，使其认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。
2、引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。
教学重点
学习富于特色的人物描写和环境描写。
教学难点
感知老头子的英雄性格及典型意义。
教学方法
朗读法、小组合作、自主探究
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是，热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。电视剧《小兵张嘎》就是一例。在嘎子的故乡——白洋淀，这样的人物更是层出不穷，今天我们就来认识一位神奇的老英雄。
二、认识作者
30 诗四首
知识和能力目标
1、了解四首诗相关的背景知识。
2、了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。
3、把握借景抒情、情景交融的表现手法。
4、背诵并默写四首诗。
过程和方法目标
1、加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。
2、分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。
3、揣摩品味诗中精彩语句的含意和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。
情感态度和价值观目标
这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意切。学习它们，可以激发灵性。
教学重点
1、体会诗词的意境美、语言美。
2、背诵并默写四首诗。
教学难点：
激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。
教法学法
诵读教法、点拨法、讨论法
课时安排
4课时
教学过程
第一课时
归园田居（其三）
一、导入
在上这节课前，我想请同学们做两个选择题。
1、如果摆在你们面前有两条路：A 做官，名利双收 B 做农民，平平淡淡。你们会怎样选择？
大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍与得。舍和得之间充满
