共16张，约2410字。

　　姓名 李圣平 电话
　　学科 高中语文 年级 高三
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　　单位 山东省寿光市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 祖国呵,我亲爱的祖国
　　一、教材分析
　　《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，是一首深情的爱国之歌。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情，交融着深沉的历史感与强烈的时代感。全诗立意新颖，感情真挚，从一个别致的角度吟唱祖国母亲。为表达这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。既如泣如诉、似哀似怨，又热烈奔放、一往无前。全诗运用了主体与客体交错换用、相互交融的手法，表达了诗人对祖国的交融感与献身感
　　二、学生分析
　　高二年级的学生心理正处于一个快速发展的时期，对事物的认知已经不再停留于事物的表面，理性认识能力较以前有了较大的提高，因此在教学这首诗歌时要引导学生透过诗中的意象特征领悟诗人内在的思想感情。
　　三、教学目标
　　（1）了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。
　　（2）感情诵读并背诵全诗。
　　（3）理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。
　　（4）品味诗歌富有表现力的语言。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1. 多媒体展示有关舒婷的资料、本诗写作背景及朦胧诗的相关资料；展示苦难祖国的画面，并简介作者与背景.2. 《祖国啊，我亲爱的祖国》的录音材料或范读准备。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）