《我有一个梦想》ppt181
- 资源简介：
我有一个梦想
《我有一个梦想》写作评价量规评价量规.doc.doc
《我有一个梦想》13张ppt.ppt
《我有一个梦想》教学设计.doc
姓名 刘晓腾 电话
学科 语文 年级 高三
邮件
单位 山东省聊城第三中学
教学设计
教学主题 我有一个梦想
一、教材分析
这篇课文选自苏教版必修四的“我有一个梦想”版块的专题二“英名与事业”，体裁是演讲辞，文章旨在让学生体会马丁•路德•金为实现政治理想而奋斗的精神。本文充分体现了演讲辞激情洋溢、文采斐然的特点，因此，学习本文有助于学生了解并掌握演讲辞的特点，提高学生语言表达能力，激发学生为实现理想不断奋斗的精神，对其进行良好的人格品质的熏陶。
二、学生分析
高一学生虽入学不久，但语文基础知识稳固，文本领悟能力较强，课堂反应能力敏捷并能积极配合教师。尽管如此，西方的宗教生活，美国的社会制度和发展历史，是学生不熟悉、不了解的，他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的，很难理解作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。因此，要想真正读懂马丁•路德•金演讲的深远意义，了解背景就显得尤为重要。
三、教学目标
1.通过阅读，深刻理解文章内容。
2.学习演讲词的特点并学以致用。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在教学中，视频播放、PPT演示、投影展示、Pad的使用等等，多种方式相结合。
在上课的前一天，利用Pad，事先将本堂课的文本背景、导学案等发放给学生，自行预习。学生在课前的自学过程中不再茫然，学生有清晰的思路，对知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前学习。教师再利用交互功能，批阅学生的预习情况，将学生在预习中所暴露出的问题整理
