《荷塘月色》ppt297
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荷塘月色
《荷塘月色》教学设计.docx
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荷塘月色朗诵.mp3
姓名 王长锋 电话
学科 语文 年级 高一
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单位 山东省商河县第二中学
教学设计
教学主题 《荷塘月色》
一、教材分析
1、本节课系山东人民出版社必修三第一单元“走进自然”的第二篇文章，也是朱自清的散文代表作。学习本文，可以看到他在大革命失败的日子悲愤、彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景色的描摹中排遣哀愁的原委。这对全面、正确评价朱自清是很有必要的。 2、作为一片文质兼美的散文，要结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习作者运用比喻、通感、拟人和叠词等表情达意的技巧。同时，引导学生体味、感悟和理解作者的思想感情，关注自然、体悟人生。
二、学生分析
本文学习主体为高一学生，本文是作者在特定年代、特殊时期表达自己独特 心情的一篇佳作，由于年代久远，学生可读出景色，但难以走进作者的心灵。为了解决这一问题，课前让同查阅写作的相关背景以及朱自清的生平经历，知 人论世，真正走进作者。文中写景多用比喻、通感，很多同学的理解只停留在只可意会不可言传的层面，这既是本课的难点也是本课的重点。文章语言优美、音节和 谐，富有诗情画意。这一特点会让学生对教学的过程充满了期待，有利教学。
三、教学目标
1.理清全文结构，整体感知，体会作者的思想感情。
2.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、拟人和叠词等表情达意的技巧。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在本节教学中主要利用PPT演示、视频资源和微课程等技术：
1、利于ppt演示，多个环节使用，如展示作者及文学常识，背景介绍，感情思路的把握，语言特色的理解……旨在增加课堂容量，增强形象性，突破重难点。
2、视频朗读，教学初始阶段使用，目的是给学生提供了一个师范，便于学生更准确地把握作者的感情。
3、微课程资源，把握作者感情脉络和理解文章语言特点时使用，录制两节微课，为学生的自主学习提供技术支持，有利于突出重点、突破难点，有便于培养学生的自主学习能力。
