约10020字。

　　记叙文之人物描写和景物描写
　　临沭一中高09级一级部语文组2010、3、12
　　教学目的：
　　为表现人物的思想性格和作品主题服务
　　教学重难点：人物描写和景物描写
　　教学方法：读——析——练
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、教学要点：人物描写
　　教学内容及步骤：
　　（一）、读
　　让学生读精要的三句关于叙述、描写、议论的区别。
　　“太阳升起来了” （叙述）
　　“火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光” （描写）
　　“太阳光热无穷，只是付出，不想获得” （议论）
　　能给人以“如见其人，如闻其声，如临其境”之感的作品，离不开的便是描写，让我们在重温经典中感受描写的魅力。
　　肖像描写：
　　1．第一个肌肤微丰，合中身材，肌凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。
　　一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
　　唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时似娇花照水,行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。——《红楼梦》
　　2．身长八尺，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇如涂脂。
　　身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声如巨雷，势如奔马。
　　身长九尺，髯长九尺，面如重枣，唇如涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。  
　　身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。——《三国演义》
　　3．闰土：
　　“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项”
　　“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记行的红活圆实的手，却又粗又笨而且裂开，像是松树皮了。”
　　4．祥林嫂：
　　“她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着限，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”
　　“她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”
　　“五年前的花白的头发， 即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”
　　思考：
　　（1）选段1与2分别写了哪些人物？
　　（2）选段3与4的描写在整部作品中起到什么作用？
　　（3）选段中运用了哪些描写方法？
　　语言描写
　　1．《荷花淀》“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。”
　　“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
　　“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”　　
　　“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看头啊! ”
　　2．《阿Q正传》鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势力敌、难分胜负的“龙虎斗”的描写：
　　四只手拔着两颗头，都弯了腰，在钱家粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。
　　“好了，好了！”看的人们说，大约是解劝的。
　　“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煸动。
　　思考：你能从只言片语中读出看出人物的不同性格和不同心理吗?