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　　半命题作文
　　一、半命题作文及其重要性
　　1.半命题作文：也叫“补题作文”，即将命题省去一部分，变成一个不完全命题，省去的部分由同学们补充完整，然后再按照全命题作文的要求写作。
　　2.特点：半命题作文既有限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。近几年来，一直受到中考命题老师的青睐。
　　二、写作技巧
　　把握出题形式开放性与灵活性兼具的的特点，在补题和选材方面下足工夫。具体做法及注意事项：
　　(一)补题：
　　1. 关键：把握文题内涵。
　　（1） 读懂提示。
　　题目前的提示语，重在帮助学生领会命题的意图，理解题目的意思。审题时，同学们应细读提示语，抓住内在的要点。
　　例如：“爱，如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而反喟……”
　　阅读此段提示语，一要注意“爱”、“感动”、“感恩”几个词语之间的逻辑关系，这暗示着作文内容的内在联系；二要注意反复出现的词语“感动”，这是关键词，表明了写作的重点。而“一个微笑、一句劝勉、一声祝福”，是“爱”的表现，是“感动”的原因；“羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花”则是“感恩”的体现。可见读懂提示语，有助于同学们明确命题的内在联系，有利于初步把握写作的方向。
　　(2)吃透题目。
　　半命题作文，尽管呈现的是“半个”题目，但仍需仔细揣摩，吃透其中蕴含的意思。只有如此，才能把握写作要点，不会出现跑题现象。
　　仍以上题为例。其题目是“那曾感动我的”，其中“曾”，
　　回忆、体味过去之意，点名写的是回忆性作文。开头可由现在的人、事、感悟等入手，引出对往事的回忆。“我”强调的是自己，是亲身经历的，而不能写别人；“感动我”，则意味着要写出“我”被感动的情景以及由此感悟的内容；“的”，暗示横线上所填的内容是写作的主体，应该详细叙述。
　　经过这样的揣摩，我们就能清晰地了解题目隐含的内容。可见，吃透题目，有助于同学们开阔视野，准确把握写作要点，是写作的重中之重。
　　（3）明确要求。
　　审题过程中，一些同学容易忽视对要求的解读。在平时的作文训练中，同类作文的要求大同小异。然而，如若掉以轻心，往往会出现南辕北辙的笑话。
　　如，以“我读懂了”为题，写一篇文章。要求是“在横线上填一本书名，将题目补充完整。”要求明确了补题的范围，如果你填上“李白”“妈妈”等，做到了新颖，却偏离了方向。再如，以“我记住了你的”为题，要求是“请在横线上填写两个字的形容词”。要求明确了填写的字数、词性。显然，这些特别的要求，与常见的“将题目补充完整”的要求截然不同。因此，作文要求不可小视。
　　2.要点：补上恰当词语。
　　䃼题所用的词语可以从以下几个方面选取：①中心语句。选取作文中心语句里的关键词，便于读者明确作文的立意。如，《亲情，让我陶醉》《做一个自信的人》，中填写的“亲情”“自信”点明了作文的写作中心。②主体素材。选取所写之人、所叙之事的关键词，利于读者了解写作内容。如《微笑的力量》填写的词语“微笑”揭示了写作的重点内容。《我不会再惹妈妈生气》写的“惹妈妈生气”概括了叙述内容。这样䃼题，确保䃼题的内容与作文内容紧密相连。