高中语文必修一第一单元导学案1
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约32180字。
第一单元 第一课 沁园春•长沙 第一课时
学习目标：
1．能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）
2．抓住关键词语，梳理思路。
学习重点：
品味意象，感知诗歌中的形象美和境界美。 理解景中寓情、情中显志的特点
自主学习（独学、质疑）
（一）给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。
橘子zhōu（ )头 层林尽rán （ ） 鱼xiáng（ ）浅底 万类霜天jìng（ ）自由 怅（ ）liáo kuò（ ） 问cāngmáng（ ）大地
Zhēng róng（ ）岁月稠 挥斥方qiú（ ）万户hóu（ ） màn（ ）江碧透 浪è（ ）飞舟
（二）解释下列加点的词语。
漫江： 舸：
寥廓： 遒：
苍茫： 主：
峥嵘： 激扬文字：
稠： 风华正茂：
遏： 挥斥：
击水： 指点江山
粪土当年万户侯：
（三）辨词填空。
（1）寥廓•辽阔 （ ）的天空 （ ）的山川
（2）峥嵘•狰狞 （ ）岁月 面目（ ）
（3）激扬•激昂 （ ）士气 群情（ ）
（4）意气•义气 （ ）风发 讲究（ ）
（5）独立•独力 （ ）经营 经济（ ）
合作探究（对学、群学）
（一）本词上阙写景，你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？
意象： （二）按照什么顺序来描绘的？
（三）试概括上阙描绘的景物的特点： 、
（四）关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同。
（五）本阙开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？
（六）上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮观的寒秋图，提出了什么问题。
评价提升（评价、完善）：
古人笔下秋景多萧杀悲凉、清冷惨淡，情调悲凉低沉，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？
达标拓展（检测、拓展）
【课堂达标】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
1、前三句点明了全词所写的时节是________，地点是 ________。
2、加粗的“看”涉及的范围从第________句到第________句，这样的词在诗词中称为________________。
3、加粗的“看”所涉及的内容表明作者的视线是从_______到__ ____，自________而____ ，再从_______到________。
4、“万类霜天竞自由”中“万类”指的是_______________。
5、上段中的对偶句是_________________________________
采桑子 重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
(1929年10月)
1、本词的词牌是 ，词题是 。依长短来看，属于 ；从分段来看，是 。
2、对下面这首词理解不恰当的一项是( )
A.本词写得有景有情，情景交融。
B.本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。
C.本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。
D.本词最突出的写作特点是以“难老”“易老”和“不似”“胜似”
