共47张，课件制作较为精美，介绍作者，专题感知，重点赏析，教案约1270字。

　　荷塘月色（公开课教案）
　　教学内容分析：本文是一篇名家名篇，也是一篇优美的散文。
　　教学理念：按照新课标的要求，倡导“生”动教学，整体把握散文的美，以读来赏析文本。
　　教学目标：了解相关文学常识，理清全文结构。
　　培养快速阅读文章及筛选关键词语的能力。
　　体会作者情感，领会作者对民族命运的关注。
　　教学重点：体会作者的情感。
　　教学难点：赏析理解文章重点词语的深刻含义。
　　教学方法：诵读法   讨论法   问题探究法
　　一、创设情境，导入新课
　　通过花卉引导同学回顾思考有关荷花的诗文，以及人赋予它的特定文化内涵（出示幻灯片），导入新课。
　　介绍作者；（教师）第一次听说朱自清这个名字并对他产生敬意时，显然不是因为他曾当过中学语文教师，也不仅仅因为他是一名著名的学者、诗人，而是另一个原因那么究竟是什么原因呢？我第一次知道朱自清的名字，是在毛泽东的著作里本来朱自清既没加入国民党，也不是共产党人，而是一位有独立人格的自由知识分子，在硝烟弥漫的战争年代，按理他是不太可能进入毛泽东的视野的但是在新中国诞生前夕的1949年，他的名字引起了毛泽东的注意，甚至是敬意，并写入了他的政论名篇《别了，司徒雷登》中毛泽东这样写道：“我们中国人是有骨气的，许多曾经是自由主义或民主个人主义者的人们，在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”最终，朱自清先生贫病交加，倒在了蒋家王朝最后一个冬天，也倒在新中国的晨曦之中他死的时候年仅48岁朱自清的名字因此载入了中国新民主主义革命的史册！他也因此赢得了我的深深的敬意！（幻灯片出示）
　　二．课文阅读：
　　（一）配乐朗读。
　　（二）同时给文章每个段落加上番号找出文中表现作者心情的语句。