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小  题  大  做
         ——“一事一议”议论文的写作
一.引入：
 教师：本学期的课文以哪种文体为主？作文训练的重点是哪种文体？
 明确：议论文。
 教师：写议论文难不难？
    明确：写议论文并不难，而且你们小时候就已经会了。比如：在你很小时，就有人会问你——喜欢爸爸，还是喜欢妈妈？你一定能作出肯定回答——爸爸，或者妈妈。再问你——为什么呀？你一定能够回答——因为爸爸陪我去动物园，或者妈妈给我讲故事。就在一问一答中，你已经完成了一篇议论文，有论点，也有论据。              
    由此可见，写议论文不是一件难事。当然，我们现在来写议论文，还需要遵守一定的准则，才能够写好。
现在，就让我们来理解、掌握这些准则，走进议论文写作的大门。
  一、解题，理解“一事一议”的含义及特征：
    教师：什么是“一事一议”？
明确：“事”，即“事例”，“事”在前，“议”在后，“事”是基础，“议”是核心，“议”是从“事”中来的。所以，对自己所选择的事例必须经过认真的思考，仔细的分析，对其实质有了正确的理解，从而确立出中心论点，这样以后才能动笔。还要注意一点：这一事例是议论的基础，不论它多么重要，都只能服从议论的需要，为议论服务，否则，就会有喧宾夺主之感。因此，叙述这件事时，就应该突出重点，删繁就简，脉络分明，只需概括叙述出与中心论点关系密切的那一部分内容。
其特征是：理从事出，议论为主。（课件显示“理从事出 、 议论为主” ）
二、复习巩固“概括叙述”的原则：
提示：学习记叙文时，已经作过“概括叙述”的训练，所以本部分内容以学生回答为主，教师概括小结。
    明确：概括叙述的原则是——体现原意，言简意赅，有侧重点。
    具体而言就是，对许多人都熟悉的，可以少说；对于一下子可以说清楚的，不多说；可以十个字说的，不用二十个字说；可以一句话说清楚的，不用两句话说。 既体现事件的本质，又简洁明了，不喧宾夺主，真正为议论服务。
（课件显示“叙事件，体现原意，言简意赅，有侧重点” ）
请看学生作文《从钱钟书“不借名”所想到的》：
无锡二中新校落成之际，学校领导曾请校友钱钟书为图书馆新楼题名为“钟书楼”，钱钟书回信拒绝了。他说：“好好一个图书馆，称作藏书楼，岂不现成、朴实、大方，唯名与器不可假人；贱名务请勿用来命名。”好一个“唯名与器不可假人”！它充分显示了钱钟书高尚的人格，也表现出他清醒的远见卓识，值得我们深思。
这个开头只用几句话，就把钱钟书“不借名”的谦虚、淡泊、求实的事例介绍清楚了，叙述简明扼要，概括性很强，为下文的议论作好准备。至于钱钟书还有哪些感人事迹，则不是本文论述的主题，因此不须也不能详述。
再看学生作文《从贝利对儿子的预言说起》的开头部分：球王贝利喜得一子，舆论大哗，赞美之辞此起彼伏：“球王喜获继承人！小球星诞生！”就在这个时候，球王贝利却发出了清醒的声音：“我的儿子当不了球星！”是贝利不愿意儿子当球星吗？当然不是。贝利认为，