约8690字。
记叙文复习教案
                                               
                                                  桥圩五中           林洪雁
 
教学目的:通过复习记叙文的有关知识,使学生初步掌握一般记叙文  的阅读方法。
课时：1课时
教学方法：归纳法，讲练结合法 
教学过程： 
导入:
         同学们在学习语文的过程中,往往感到最难把握的是现代文阅读,在考试过称中,感到最难答的题也是在现代文阅读,而记叙文阅读在现代文阅读中又占着最大的比重,近几年中考中记叙文阅读的比分较说明文、议论文的比分都要多,考题的难度相对也较深.这节课我们就来复习记叙文阅读.
        什么是记叙文?
        记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的一种文体。
        从广义角度理解，初中阶段所学随笔、写景状物的散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。这节课重点复习写人叙事的一般记叙文的阅读,这类记叙文的特点是以情感人。
        主要掌握以下几点： 
      （一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理 
      （二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味 
      （三）记叙文段落层次的划分与主题的提炼
指导与训练
        一、讲解记叙的要素、线索、顺序
        1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 
        把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么?
        2．记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 
        可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类： 
（1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 
（2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 ,《陈涉世家》
（3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理咬人事件为线索展开故事情节