约5080字。

　　《沁园春•长沙》课堂教学设计
　　浙江省余姚市第五中学    俞建望
　　教学目的要求：
　　1、知识目标：学习本词描绘的四幅颇具诗意的画面，让学生体会到毛主席在此词中力求表现的意境之美和沉雄阔大的气势之美；
　　2、能力目标：培养学生喜欢毛主席诗词的兴趣，朗读并背诵此词以及延伸至课外的毛主席诗词名篇名句（另附内容），渗透古诗词鉴赏的方法，并能在课堂教学中得到落实（古诗词鉴赏技巧另附）；
　　3、情感价值观目标：体会作者在此词中力求表现的思想感情，深切理解这种豪迈自信、积极乐观，把中国的未来希望于“同学少年们”的那种开阔胸襟和情怀。
　　教学重点：掌握此词所表现的意境之美和雄伟阔大的气势之美，体会作者的历史使命感。
　　教学难点：鉴赏此词的方法渗透，并指导实践。
　　教学方法：讲解法、讨论法、朗读背诵指导法等。
　　教学准备：
　　1、首先让学生预习课文。预习要求：（1）、读文本三遍，自己逐字逐句理解内容，并初步概括出上下两阙各描绘了两幅怎样的画面，上阕主要描写了那些景物和抒发了怎样的感情，下阙主要记叙了哪件事情，并最终回答了上阕的什么问题，结论怎样？（2）、教师下发有关古诗词鉴赏技巧的资料，让他们试着准备一些问题，同时期待在课堂教学中讨论解答。（3）、课外查一下此词写作的背景资料，联系《沁园春•雪》的有关内容，课堂要作比较阅读。
　　2、幻灯片制作若干。
　　教学过程：
　　一、导入
　　由著名画家傅抱石先生所画的大量毛泽东诗意图引出《沁园春•长沙》这首词，图片展示所描绘的意境。继而讲解“词”的有关知识。
　　PPT:词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲二填写的歌诗。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数、每句的字数、平仄上都有规定。一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59到90字为中调，91字以上为长调。
　　那么这首词我们联系一下《沁园春•雪》就知道了其实他们拥有同一词牌名，也就是词的总句数、句数、每句的字数、平仄上是一样的，我们自己试着写沁园春应该是这样的格式，不难理解吧，这里的“长沙”是题目，就是内容写