约5140+2180字。

　　【高一语文必修一教案】                                    时间：8月31日
　　【课    题】               沁园春•长沙   毛泽东
　　【教学目标】
　　1、知识目标：掌握诗词的基本常识；能够有感情地朗诵和背诵诗歌；感知诗歌中的形象美和境界美。
　　2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。
　　3、能力目标：学会朗诵诗歌的一般方法；掌握鉴赏诗歌的步骤。
　　【教学重点和难点】
　　1、重点：引导学生感受作品的形象美和境界美。
　　2、难点：引导学生掌握鉴赏诗歌的方法和步骤。
　　【教学方法】
　　1、教法：朗读法、创设情景法、讨论法。
　　2、学法：点拨法、示范法。
　　【教学时数】2课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　自古文人多悲秋，古代关于“秋”的诗句多表现出一种萧瑟、悲凉之感。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是张继笔下的秋天；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 是王维笔下的秋天；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远笔下的秋天；“晓来谁染霜林醉，总是离人泪” 是王实甫笔下的秋天；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 是杜甫笔下的秋天；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是晏殊笔下的秋天……
　　今天，让我们一同走进一代伟人毛泽东给我们描绘的秋景，看一看毛泽东的这首词表达了什么样的情感。
　　二、正音释词（检查课前预习）
　　1、给加点字注音。
　　沁（qìn）园春  橘（jú）子  百舸（ě）争流   怅寥廓（liáo  kuò  ） 
　　峥嵘（ zhēng róng ）  方遒（ qiú ）    浪遏（è）飞舟    
　　2、形近字组词。
　　遏（         ） 橘（         ） 漫（         ） 携（         ）
　　谒（         ） 谲（         ） 曼（         ） 镌（         ）
　　沁（         ） 遒（         ） 怅（         ） 竞（         ）
　　泌（         ） 酋（         ） 伥（         ） 竟（         ）
　　三、诵读课文
　　1、指导自读
　　诵读方法：①读准字音；②读清节奏（词义和领字的停顿等）；③读出感情（轻重缓急、抑扬顿挫等）。
　　节奏：独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？
　　携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生
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　　【高一语文必修一学案】                           时间：9月1日
　　【课    题】               沁园春•长沙   毛泽东
　　【学习目标】
　　1、知识目标：掌握诗词的基本常识；能够有感情地朗诵和背诵诗歌；感知诗歌中的形象美和境界美。
　　2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。
　　3、能力目标：学会朗诵诗歌的一般方法；掌握鉴赏诗歌的步骤。
　　【学习重点和难点】
　　1、重点：感受作品的形象美和境界美。
　　2、难点：掌握鉴赏诗歌的方法和步骤；
　　【学习时数】2课时
　　【学习过程】
　　一、导入
　　二、正音释词（检查课前预习）
　　1、给加点字注音。
　　沁（    ）园春  橘（   ）子  百舸（   ）争流   怅寥廓（       ） 
　　峥嵘（                  ）  方遒（       ）    浪遏（       ）飞舟    
　　2、形近字组词。
　　遏（         ） 橘（         ） 漫（         ） 携（         ）
　　谒（         ） 谲（         ） 曼（         ） 镌（         ）
　　沁（         ） 遒（         ） 怅（         ） 竞（         ）
　　泌（         ） 酋（         ） 伥（         ） 竟（         ）
　　三、诵读课文
　　1、指导自读
　　诵读方法：
　　节奏：独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？